1. - Castellnou Edicions

7. ORIENTACIONES PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD
Es un hecho inherente a la condición humana la existencia de diferencias individuales a la
hora de aprender. Los niños y las niñas se diferencian notablemente en aspectos como un
entorno familiar, social y cultural más o menos enriquecedor; unas preferencias determinadas
a la hora de aprender unos contenidos respecto de otros; también son diferentes la
dedicación, el esfuerzo o la atención que se pone en las tareas para aprender; las expectativas
y motivaciones ante un nuevo tema; la rapidez para transferir lo que se ha aprendido
de un área a otra área o la cantidad de repeticiones necesarias para consolidar o retener un
aprendizaje.
Por tanto, el hecho de que los alumnos no sean homogéneos en cuanto a su condición de
estudiantes dificulta la tarea de enseñar y obliga a los maestros y maestras a ser creativos, a
desarrollar estrategias y métodos diversos, y a seguir ritmos diferentes y niveles de consecución
distintos dentro de los mismos objetivos generales de enseñanza.
Por este motivo, y también para ayudar al profesorado a resolver situaciones cotidianas y
habituales en el aula, Castellnou Edicions ofrece unas propuestas de actividades diferenciadas
para cubrir la diversidad de los alumnos dentro del aula.
1.Actividades de consolidación
Están dirigidas a todo el grupo clase, para consolidar y trabajar los objetivos didácticos y los
contenidos de la unidad.
2.Actividades de refuerzo
Están destinadas a aquellos alumnos que tienen dificultades en el aprendizaje, para ayudarles
a alcanzar las competencias básicas con actividades más pautadas, con más ejemplos, y
con una metodología más próxima y concreta.
3.Actividades de ampliación
Están orientadas a aquellos alumnos que tienen más facilidad para resolver las cuestiones
escolares, que finalizan antes las tareas y que pueden profundizar en el conocimiento de los
contenidos del libro.
PROYECTO BALLENA BLANCA
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