1. - Castellnou Edicions

A. A.V.V., El tractament de les llengües a l’Educació Primària. Generalitat de Catalunya, Departament
d’Ensenyament.
ARNAU, J. (1985) «Educación en la segunda lengua y rendimiento escolar: una revisión de la problemática»,
en M. Siguán (Ed), Enseñanza en dos lenguas y resultados escolares, ICE-UB, Barcelona.
ARNAU, J. y otros autores (1992), La educación bilingüe, ICE-UB/Horsori, Barcelona.
ARNAU, J. (1988), Escola i llengües en contacte, Ed. CEAC, Barcelona.
ARTIGAL, J. (coord.) (1995), Els programes d’immersió lingüística als territoris de llengua catalana,
Fundació Bofill, Barcelona.
ARTIGAL, J. M. y otros autores (1984), Com fer descobrir una nova llengua, EUMO,Vic.
BAETENS, Hugo (1989), Principis bàsics de bilingüisme, Ed. De la Magrana, Barcelona.
BAKER, C., Fundamentos de la educación y bilingüismo, Ed. Cátedra, Madrid.
CASSANY, D., LUNA M. y SANZ, G. (1993), Ensenyar llengua, Ed. Graó, Barcelona.
CATALÀ, G. (1996), Avaluació de la comprensió lectora. Ed. Graó. Barcelona.
CODINA, F. y FARGAS, A. (1991), Proposta de classificació dels errors d’ortografia, EUMO.
COLOMER,T. y otros autores (1992), Ajudar a llegir. La formació lectora a primària i secundària, Ed.
Barcanova, Barcelona.
ECOUEN, G. R. (1992), Formar infants productors de textos, Ed. Graò, Barcelona.
RIVIÈRE, A. (1985), La psicología de Vigotski. Aprendizaje,Visor, Madrid.
SOLÉ, I. (1992), Estrategias de lectura, Ed. Graó, Barcelona.
uuía DDidáácticcaaBIBLIOGRAFÍA