1. - Castellnou Edicions

GG u í a DD i d áá cc t i c a
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6. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
La evaluación constituye un análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje que permite al maestro
comprobar y, en su caso, modificar, si la planificación de la acción educativa es coherente con
los objetivos propuestos y adecuada a las necesidades y a las características de los alumnos.
Se encuentra plenamente integrada en el proceso educativo y forma parte de éste. Es un
instrumento esencial que debe incidir positivamente en la mejora de todo el proceso. Para
que la evaluación cumpla con sus funciones, debe preverse el qué, el cómo y el cuándo
evaluar.
Por este motivo, en esta guía se ofrece una serie de recursos prácticos para evaluar el proceso
de aprendizaje de cada uno de los alumnos del grupo clase.
Evaluación inicial: RECORDAMOS
Castellnou Edicions incorpora una propuesta didáctica para evaluar la competencia curricular,
bajo el nombre Recordamos, que ayuda a determinar la capacidad del alumnado en relación
con los objetivos y contenidos de las áreas del currículo. El maestro o maestra puede
utilizarla como el inicio de una estrategia didáctica, o para establecer el punto de partida
de cada uno de los alumnos y determinar la base para planificar el proceso educativo.
Evaluación continua y formativa: ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?
La evaluación formativa es la que se desarrolla durante el proceso educativo, y tiene como
finalidad proporcionar al alumnado la ayuda pedagógica más adecuada a las necesidades de
cada momento. Castellnou Edicions ofrece una propuesta de evaluación fotocopiable para
cada unidad y un cuaderno (CUAC) a fin de realizar el seguimiento de cada uno de los alumnos.
Evaluación final y sumativa: ¿QUÉ SABEMOS?
La evaluación sumativa, es decir, la que se realiza al final del proceso, permite determinar si
se han conseguido o no, y hasta qué punto, las intenciones educativas. Castellnou Edicions
ofrece tres propuestas, diferenciadas por el título ¿Qué sabemos? para llevar a cabo la evaluación
de cada uno de los alumnos al final del proceso educativo.