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RECORDAMOS Hay muchas especies vertebradas diferentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La cavidad tiene unas dimensiones notables. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sus aguas son extremadamente ricas en materia orgánica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Copia las siguientes palabras separando las sílabas que las forman. situada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sistema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . inmediaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . región . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lugar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . maléfico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cavidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . murciélago . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iluminación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Clasifica las palabras del ejercicio anterior según la posición de la sílaba tónica. palabras agudas palabras llanas palabras esdrújulas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Busca en el texto dos palabras de cada una de las siguientes clases de palabras. determinante artículo determinante indefinido nombre común nombre propio adjetivo verbo preposición 6.Vamos ahora a escribir. Imagina que eres un explorador que visita la sima de San Pedro de los Griegos. Explica lo que has visto a tus compañeros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO? UNIDAD 1 Nombre: Fecha: <strong>1.</strong> Clasifica las siguientes palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas. 2. Escribe las normas de acentuación: además – comen – estaban – púlpito – gafas traer – penúltima – siguiente – ciempiés – márgenes cambio – cantarán – rígido – rigidez – cántaro palabras agudas palabras llanas palabras esdrújulas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Las palabras agudas se acentúan si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Las palabras llanas se acentúan si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Las palabras esdrújulas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.Acentúa cuando sea necesario: vinagre marmol ortografico despues traera acento estuvo tener llevar tambien lagrima rapidez traje pajaro cesped rapido
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PROYECTO BALLENA BLANCA 1. Presenta
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