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6. Equipaje, transatlántico, submarino, velero, triciclo. 7. Camarote; revisor; proa; popa; paracaídas; trineo; cabina. 8. Compartimento; funicular; andén; muelle. 1. 1 si: condicional; 2 pero: adversativa; 3 como: comparativa; 4 o: disyuntiva; 5 y: copulativa; 6 porque: causal; 7 aunque: concesiva; 8 sino: adversativa; 9 cuando: temporal; 10 ni: copulativa. 2. De respuesta abierta. ESTUDIAMOS LA LENGUA 3. 1 desde: vimos (verbo) – lejos (adverbio); 2 con: fresas (nombre) – nata (nombre); 3 entre: perdió (verbo) – muchedumbre (nombre); 4 hacia: partieron (verbo) – Bilbao (nombre); 5 de: zumo (nombre) – naranja (nombre); 6 para: regalo (nombre) – abuela (nombre); 7 con: llega (verbo) – retraso (nombre); 8 tras: está (verbo) – cristal (nombre); de: cristal (nombre) – ventana (nombre). 4. 1 sin: preposición, pero: c. adversativa; 2 desde, hasta, de: preposición; 3 de: preposición, porque: c. causal; 4 aunque: c. concesiva; 5 y: c. copulativa: en, de: preposición; 6 a: preposición; si: c. condicional; 7 cuando: c. temporal: para: preposición; 8 con: preposición, o: c. disyuntiva; 9 por: preposición: ni: c. copulativa; a: preposición; 10 e: c. copulativa: como: c. comparativa; 11 por, hasta: preposición. ESCRIBIMOS 1. Paisaje1: tipo de paisaje: rural y montañoso; época del año: primavera-verano; planos que se observan: primer plano y plano lejano; primer plano: campo y pueblo de montaña; plano lejano: montañas. Paisaje 2: tipo de paisaje: marítimo; época del año: invierno; planos que se observan: primer plano, plano intermedio y fondo; primer plano: el mar; plano lejano: montañas nevadas; plano intermedio: pueblo pesquero. 2. De respuesta abierta. Independientemente del paisaje escogido por cada alumno o alumna, deberían resaltarse los elementos que conforman cada paisaje, los adjetivos que pueden acompañar a esos nombres o elementos, los verbos y, muy especialmente, las sensaciones que pueden producir dichos elementos. Así, para el paisaje1 cabe destacar términos como pueblo de montaña, valle, vegetación, tipo de construcción...; mientras que para el paisaje 2 serían: pueblo pesquero, montañas nevadas, barcos, amarres, puerto. Las sensaciones serán también muy diferentes: sonidos, olores, colores. 3. Nombres y adjetivos: hondonada del monte, torrentera llena de hojas secas, arbolillos de follaje verde, crestas de las montañas, vacas que pasaban por la cañada; verbos: crecían, comenzaba a anochecer, iba ocultándose, nadaban, pasaban, oía, resonaban; tiempo y lugar: en la hondonada del monte, al atardecer, posiblemente en otoño; sensaciones: quietud, soledad, frescor, tranquilidad, visuales (follaje verde negruzco, sol rojizo, mar azul del cielo), auditivas (cencerros de las vacas, 111
u í a a D D i d á c c t t i i c c a a 112 G ladridos de perros). ESCUCHAMOS Y HABLAMOS 1. a) ¿Qué descubren los personajes? b) ¿Qué cree don Quijote? c) ¿Qué decide hacer? d) ¿Cómo reacciona Sancho? e) ¿Cómo termina la historia? f) ¿Qué cree don Quijote que ha ocurrido? ¡AY, QUÉ ROMPECABEZAS! 1. Lo puso encima de la mesa. Iremos al zoo de excursión. Se puso nervioso al ver a sus vecinos. Los niños están en el parque. Quiso convencerme para que fuera con ella. Las llaves están debajo del mar. Este verano haremos el viaje en coche. El tren llegará puntualmente a Buenos Aires.
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PROYECTO BALLENA BLANCA 1. Presenta
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Objetivos generales del área 5. As
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ESCUCHAMOS Y HABLAMOS 1. Cerdo. Ros
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TEXTOS ORALES La historia del cerdi
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Y a mí enterradme sin duelo entre
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—Calla, amigo Sancho -respondió
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Viajes virtuales Unidad 12 Las male
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A. A.V.V., El tractament de les lle
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