1. - Castellnou Edicions

1 Leer de forma expresiva y comprender
un texto narrativo clásico. (CB)
2 Diferenciar y escribir correctamente
una serie de palabras que se prestan
a confusión: dudosa: por qué/porque,
demás/de más, aparte/a parte...
3 Escribir correctamente los numerales. (CB)
4 Separar correctamente las palabras
que no caben enteras al final de renglón.
5 Usar y explicar refranes.
Procedimientos:
• Lectura expresiva
y comprensión de un texto
narrativo clásico.
• Prácticas ortográficas
con palabras de escritura
dudosa: por qué/porque,
demás/de más, aparte/
a parte...
• Escritura de los numerales.
• Separación de palabras
que no caben enteras
al final de renglón.
• Uso y explicación
de refranes y frases hechas.
• Uso y ampliación
del vocabulario del campo
de los transportes
y las comunicaciones.
• Reconocimiento y empleo
de conjunciones y otros
conectores.
• Reconocimiento y empleo
de preposiciones.
UNIDAD 9. LA AVENTURA DEL BARCO ENCANTADO
Transversales
• Educación para el respeto de la diversidad.
(CB) Objetivos de competencias básicas
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
CONTENIDOS
• Descripción, oral y escrita,
de lugares y paisajes.
• Corrección de interferencias
entre catalán y castellano
en el uso
de las preposiciones.
Hechos, conceptos
y sistemas conceptuales:
1. Expresión oral
y escrita:
• Descripción de lugares.
2. Gramática:
• Las conjunciones.
Otros conectores.
• Las preposiciones.
3. Ortografía:
• Palabras de escritura
dudosa.
• Escritura de los numerales.
• Separación de palabras
al final de renglón.
6 Reconocer y usar con propiedad
el vocabulario referido al campo semántico
de los transportes y comunicaciones. (CB)
7 Reconocer y emplear las conjunciones
y otros conectores. (CB)
8 Identificar y emplear las preposiciones.
9 Describir lugares.
10 Reconocer y corregir las interferencias
entre el catalán y el castellano en el uso
de las preposiciones.
4. Léxico y vocabulario:
• Refranes.
• Vocabulario
de los transportes
y comunicaciones.
Actitudes, valores
y normas:
• Sensibilización
por la literatura clásica.
• Interés y gusto
por la lectura.
• Preocupación
por expresarse con claridad
y corrección, oralmente
y por escrito.
• Interés por conocer
y entender refranes.
• Participación e iniciativa
en actividades orales.
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