Educación Infantil - Leer es Vivir

COLECCIÓN MONTAÑA ENCANTADA LA RANA PASCUALA
IDEAS PREVIAS:
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES
• Contaremos en el aula el cuento El príncipe encantado. Posteriormente haremos preguntas que
comprueben la comprensión de la historia: quiénes son los personajes, quién encantó al príncipe,
cómo se rompía el hechizo, etc. (Actividad para el Área de Lengua castellana y Literatura)
• Haremos una ronda en la que, cerrando los ojos, cada niño-a contará a los demás algún sueño, deseo
o fantasía que le gustaría se cumpliera. (Actividad para el Área de Lengua castellana y Literatura)
• Buscaremos en la biblioteca títulos de cuentos en los que aparezcan animales y los clasificaremos
en montones según el tipo de animal que sea: acuático, terrestre, volador o bien otros criterios. (Actividad
para el Área de Lengua castellana y Literatura)
ANÁLISIS:
• Aprenderemos la canción “Cucú cantaba la rana”. Una vez aprendida, a modo de juego, podrá ser
dramatizada siguiendo el contenido de las estrofas. (Actividad para el Área de Educación Artística:
Música)
• Jugaremos a ser ranas y nos desplazaremos dando saltos. Podemos realizar carreras de saltos.
También podremos jugar a ser otros reptiles y también realizar carreras. (Actividad para el Área de
Educación Artística: Dramatización)
• Confeccionaremos un libro a modo de “pictodiccionario” con nombres de reptiles en lengua extranjera.
Bajo la ilustración del reptil escribiremos su nombre (por ej. en inglés Frog, Aligator, Suake,
etc). (Actividad para el Área de Educación Artística: Plástica)
• Pascuala oía sonidos y con los ojos cerrados imaginaba de dónde procedían. Realizaremos juegos de
identificación auditiva, en los que, con ojos cerrados y tras oír algún sonido, adivinaremos de qué se
trata. Podremos hacer lo mismo con el olfato. (Actividad para el Área de Conocimiento del Medio)
• La rana Pascuala pasa por diferentes estados emocionales (por ej.: temblorosa, despavorida,
emocionada, miedosa, angustiada, etc.) Escribiremos todos los adjetivos que aparecen en el cuento
en distintas cartulinas, que repartiremos a los alumnos-as para dramatizarlas. Después podremos
clasificar los adjetivos según hagan referencia a emociones similares, y así entender lo que son los
sinónimos. (Actividad para el Área de Lengua castellana y Literatura)
• Ayudándonos de fotografías, estudiaremos las características físicas de las ranas, cómo y dónde
viven, de qué se alimentan, etc. (Actividad para el Área de Conocimiento del Medio)
• Repartiremos entre nuestros alumnos-as plantillas de la silueta de las partes de una rana. Ellos la
recortarán a su gusto y posteriormente procederán a unir el cuerpo y las patas con encuadernadores
de pincho que permitan mover las extremidades. (Actividad para el Área de Educación Artística:
Plástica)
SÍNTESIS FINAL:
• Inventaremos entre todos un nuevo final para el cuento de la rana Pascuala en el que se cumple su
sueño y es besada por un príncipe: “…¿qué pasaría si…?” (Actividad para el Área de Lengua castellana
y Literatura)
• Dramatizaremos la historia que se narra en el cuento de La rana Pascuala. (Actividad para el Área de
Educación Artística: Dramatización)
• Entre todos haremos una exposición final en la que cada niño-a llevará al aula imágenes u objetos
que representen a una rana, por ej.: ranas de colección, instrumento musical, amuletos, etc. (Actividad
para el Área de Educación Artística: Plástica)