Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado
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3. Conciencia fonológica Con el fin de ayudar a sus alumnas y alumnos a tomar conciencia de la presencia del sonido inicial m en las palabras, invítelos a jugar a la bolsa de sorpresas. Este juego consiste en llevar una bolsa vacía en la que los niños deben introducir la mano y sacar un objeto o elemento imaginario cuyo nombre comienza con el sonido m. Deles un ejemplo haciendo el gesto de un elemento y diciendo malabaristas. Luego, haga circular la bolsa para que quien la reciba diga una palabra que comience con este sonido. Ellos dirán, probablemente, mamá, Memo, martillo, etc. 4. Escritura cursiva Esta actividad permite a los alumnos ejercitar el movimiento de la letra en estudio, m. Recuerde realizar previamente el movimiento en el aire, en el suelo y luego en el texto. Luego, pida que copien la letra m en línea caligráfica, siguiendo el modelo y las sílabas propuestas. Se sugiere recurrir al texto de escritura que usted tiene para ejercitar la progresión grafomotora. • Aprendamos a escribir la letra m. • Repasa con tres colores la letra cursiva • Sigue el sentido de las flechas. • Copia estas sílabas según el modelo 80
5. Construcción de una maqueta Como motivación de esta clase, converse con su curso acerca de los lugares donde viven y pregúnteles cuáles otros conocen. Dígales que trabajen en equipo para crear su propio vecindario (maqueta) en clases. Pueden usar cajas, papel, marcadores, pintura y otros materiales de desecho que consideren apropiados para hacer las calles, las casas y los edificios del lugar donde viven. Haga una lista para que su familia los ayude a buscar materiales. Tenga presente que esta actividad apunta también a los aprendizajes esperados de Comprensión del medio, así como a los de Educación tecnológica. Aprovéchela para integrar y potenciar los distintos subsectores y para trabajar en esas horas. Pida que sigan los pasos de la siguiente ficha de elaboración que aparece en sus Cuadernos. Apóyelos en la lectura. Lee con tu profesora la lista de materiales que necesitan para hacer una maqueta del barrio Proyecto: Mi barrio Materiales • cajas de fósforos y de cartón • trozos de tela • cartulina, papeles • pinceles • lápices de colores y témpera • tijeras • pegamento • greda o plasticina • ramitas, hojas, tierra, flores, piedras 6. Instrucciones para hacer la maqueta Pida que se reúnan en grupos de cuatro integrantes. Deles a elegir si quieren representar el barrio de la escuela o el de su casa. Invítelos para que hablen sobre cómo les gustaría hacer el lugar que eligieron. Pueden ponerle edificios, parques, áreas recreativas, canchas de fútbol, casas y calles. Invite a los grupos a que escriban en pequeñas tarjetas los nombres que identificarán a las construcciones de la maqueta. Por ejemplo, la escuela con su nombre, el consultorio, 81
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5. Construcción de una maqueta<br />
Como motivación de esta clase, converse con su curso acerca de los lugares donde viven y<br />
pregúnteles cuáles otros conocen.<br />
Dígales que trabajen en equipo para crear su propio vecindario (maqueta) en clases.<br />
Pueden usar cajas, papel, marcadores, pintura y otros materiales de desecho que consideren<br />
apropiados para hacer las calles, las casas y los edificios del lugar donde viven. Haga una lista<br />
para que su familia los ayude a buscar materiales.<br />
Tenga presente que esta actividad apunta también a los aprendizajes esperados de<br />
Comprensión del medio, así como a los de Educación tecnológica. Aprovéchela para integrar<br />
y potenciar los distintos subsectores y para trabajar en esas horas.<br />
Pida que sigan los pasos de la siguiente ficha de elaboración que aparece en sus Cuadernos.<br />
Apóyelos en la lectura.<br />
Lee con tu profesora la lista de materiales que necesitan para hacer una<br />
maqueta del barrio<br />
Proyecto: Mi barrio<br />
Materiales<br />
• cajas de fósforos y de cartón<br />
• trozos de tela<br />
• cartulina, papeles<br />
• pinceles<br />
• lápices de colores y témpera<br />
• tijeras<br />
• pegamento<br />
• greda o plasticina<br />
• ramitas, hojas, tierra, flores, piedras<br />
6. Instrucciones para hacer la maqueta<br />
Pida que se reúnan en grupos de cuatro integrantes. Deles a elegir si quieren representar el<br />
barrio de la escuela o el de su casa.<br />
Invítelos para que hablen sobre cómo les gustaría hacer el lugar que eligieron. Pueden<br />
ponerle edificios, parques, áreas recreativas, canchas de fútbol, casas y calles.<br />
Invite a los grupos a que escriban en pequeñas tarjetas los nombres que identificarán a<br />
las construcciones de la maqueta. Por ejemplo, la escuela con su nombre, el consultorio,<br />
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