Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado

CIERRE
8. Síntesis y metacognición
Este momento de la clase es importante para favorecer la síntesis y metacognición de lo
aprendido por los alumnos y alumnas. En esta oportunidad se sugiere hacerlo oralmente.
Registre en el pizarrón o papelógrafo las respuestas y, posteriormente, léalas con ellos.
Leo y comparto:
Proponga que se junten en parejas, que muestren el dibujo de su familia al compañero
de banco y que compartan lo que contestaron en la ficha y otras preguntas que quieran
formular.
Luego, pida que expongan sus dibujos en un mural y que copien arriba del recuadro los
apellidos de la familia.
Para apoyarlos recurra a la lista del curso, que puede estar publicada en un lugar visible de
la sala. Es importante que agrupe los nombres en no más de 4 ó 5 niños, para facilitar su
reconocimiento. También puede tener el nombre completo de cada niño y niña pegado
en su banco, de manera que sea fácil y funcional organizarse para la actividad de jugar a
escribir.
Comparte con tu compañera o compañero tu dibujo y tu ficha familiar
9. Bitácora de Aprendizaje
• Responde estas preguntas:
• ¿Qué aprendí hoy?
• ¿Qué fue lo que más me gustó?
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