Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado

A medida que responden las preguntas, complete el casillero que corresponde. Por ejemplo,
en la primera pregunta, sus alumnos pueden responder: “En la casa del bosque los osos
tenían un plato grande, uno mediano y uno pequeño; una silla grande, una mediana y una
pequeña; una cama grande, una mediana y una pequeña”.
Una vez que el organizador gráfico está completo, lea el contenido. A través de esta actividad,
sus alumnos y alumnas aprenderán a establecer la secuencia de los hechos más importantes
del cuento y a sintetizar.
. Recordar las vocales
Invite a su curso a recordar las cinco vocales que aprendieron en esta unidad.
Para ello, solicíteles que nombren y pinten el o los dibujos de cada fila que comienzan con la
misma vocal inicial.
Para ayudarlos a comprender el ejercicio, dibuje en la pizarra cuatro objetos: a la izquierda
dibuje un avión, el que será el modelo. A la derecha dibuje un dado, una abeja, una mariposa
y una araña. Llame a voluntarios que van a mostrar los dibujos cuyas palabras comienzan con
la misma vocal que “avión”.
Luego, invítelos a realizar la actividad en sus Cuadernos.
• Observa este cuadro y busca en cada línea los dibujos que comienzan con la
misma vocal que aparece al inicio de la línea.
• La primera línea corresponde a la vocal a: pinta todas las palabras de la línea
que comienzan con a.
a
e
i
o
u
0