Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado

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Conciencia fonológica Retome la lectura del poema completo e invite a los niños a dar un golpe de palmas cada vez que aparezca una palabra con la letra o. • Descubramos palabras con o en el texto. Lee todo el poema junto a tus compañeros y da un golpe de palmas cada vez que aparece una palabra con o. . Completar oraciones Invite al curso a observar el dibujo y a descubrir todas las partes del cuerpo del oso que corresponden a palabras con o. Por ejemplo: las orejas del oso, los ojos del oso, el oso. Recuérdeles que deben levantar la mano para decir las palabras que fueron descubriendo. Escriba las siguientes oraciones en la pizarra y complételas con las palabras que dictarán sus alumnos y alumnas. • El oso tiene dos . • El oso tiene dos . • El animal que vive en el Polo Norte es el polar. Luego, invítelos a completar estas oraciones en sus Cuadernos, observando lo que usted escribió en la pizarra.
. Cuadro de dos columnas • Dibuje en la pizarra este cuadro de dos columnas y pida que lo completen con usted. • Invítelos a decir lo que saben sobre el oso y escriba sus aportes en la columna de la izquierda. • Luego, pídales que señalen lo que les gustaría saber del oso y escríbalo en la columna derecha. • Lea todo el cuadro en voz alta, mientras muestra con la regla cada palabra. • Invite al curso a copiar en sus Cuadernos lo que más les interesó de este cuadro. En esta actividad no es importante que la escritura sea de calidad, sino que se trata de estimular la copia de algo significativo, que les resulte interesante. • Completemos este cuadro sobre el oso. Dicta a tu profesora lo que sabes sobre el oso y lo que te gustaría saber sobre este animal. Cuando la profesora haya escrito lo que todos tus compañeros dijeron, copia en tu cuadro lo que te pareció más interesante. OSO Lo que sabemos Lo que queremos saber
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