Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado
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CIERRE Bitácora de Aprendizaje Pregunte a niñas y niños: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más me gustó? ¿Por qué? Mi Bitácora de Aprendizaje ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más me gustó? ¿Por qué? TAREA Busca un diario o revista y recorta tres palabras que ya puedes leer. Tráelas mañana.
INICIO . Activación de la memoria Pida que recuerden la estrofa de la i y que la reciten. Diga que observen el papelógrafo con las tres estrofas; por turno, muestran y subrayan las palabras que contienen la letra i. Pida que lean cada una de las palabras mostradas. Cuénteles que hoy aprenderán la vocal o, leerán un texto informativo y completarán un cuadro de dos columnas. DESARROLLO . Lectura compartida CLASE 6 Presente la estrofa del poema correspondiente a la letra o. Lea junto a los niños, de manera lúdica: con voz apurada, con voz cansada. Como ya han leído varias veces el texto, pídales que jueguen a leerlo, aunque aún no puedan decodificarlo por completo. Esto les ayudará a adquirir mayor seguridad, fluidez y motivación. Comprensión Pienso y respondo: O, rueda que rueda, ¡sálvese quien pueda!, rodando se esfuma. Solo queda una. • ¿Cómo se mueve la letra o? • ¿Qué significa la palabra “esfuma”? • ¿Cuál es la letra que queda después de que la o se esfuma?
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