Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado

Lea las tres estrofas en voz alta, con fluidez y ritmo apropiado, siguiendo cada palabra con
una regla o puntero.
Niñas y niños deben estar en silencio, sentados cerca del papelógrafo y atentos a su lectura.
Retome la lectura coral, introduciendo una modalidad lúdica. Por ejemplo, pida a sus alumnos
que lean con voz de ratón.
Comprensión
Las cinco vocales
I, chilla que chilla,
se sube a una silla,
porque ve un ratón.
Solo quedan dos.
O, rueda que rueda,
¡sálvese quien pueda!,
rodando se esfuma.
Solo queda una.
U, muy asustada,
se ve abandonada
y se va a la Luna.
No queda ninguna.
¿Las recuerdas tú?
a, e, i o, u.
Formule algunas preguntas sobre el texto, tales como:
Pienso y respondo
• ¿Cuál es el animal que aparece en el poema?
• ¿Crees que la i es muy valiente? ¿Por qué?
• ¿Le tienes miedo a los ratones? ¿Qué te produce miedo?
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