Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado
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Invite a sus alumnos a realizar la lectura compartida. Luego, pida que desarrollen la siguiente instrucción: • Vamos a realizar nuestra lectura compartida y hoy diremos ALTO solo en las palabras que terminan con S. Escriba en el pizarrón las palabras que terminan con s que vayan señalando los niños y niñas, por ejemplo: hermanitos, juguetes, ellos, niños. Realice las siguientes preguntas e invite a responderlas oralmente: • ¿Por qué estas palabras terminan con s? • ¿Qué pasaría si les quitamos la S final? • ¿Es lo mismo hermanito que hermanitos? ¿Por qué? Recuerde que a este nivel no se debe poner el énfasis en el metalenguaje (singular, plural), sino enfatizar los aspectos funcionales de la s como clave para distinguir número y saber cuándo hablamos de un elemento o de más de uno. 3. Completar según noción de número (singular, plural) y ejercicios grafomotores Repasa 180
4. Adivinanzas Léales el siguiente relato sobre Pepa, Memo, José y Lili y su mascota Watson. Invítelos a resolver las adivinanzas que les plantea la mascota y pida que recuerden algunas adivinanzas para compartirlas con el curso. ¡Adivina buen adivinador! • Hoy día, después de la escuela, se juntaron en el barrio Pepa, Memo, Lili, José y su hermano Nano. Estaban un poco aburridos, porque no se les ocurría en qué entretenerse. Entonces, Watson los desafió: ¡Juguemos a las adivinanzas! dijo, y todos estuvieron de acuerdo. • Watson les planteó las siguientes preguntas. ¿Las puedes adivinar tú? Aunque verde y con pancita, igual tengo muy buen tipo. ¿Es verdad que cuando salto, pongo carita de hipo? ¿Quién soy? (El sapo) 181 Sin mí no existe el señor, y vivo en medio de Asia, entre cosas siempre estoy y en el principio de sauce voy. ¿Quién soy? (La letra S) Cuando adivinen, escriba la respuesta en el pizarrón y destaque la letra s. Por ejemplo, sapo; en la segunda adivinanza, la respuesta es la letra s. Hágales notar que señor empieza con s, que Asia es un continente que tiene la s al medio, que cosas también contiene s intermedia y que en sauce es letra inicial. Invítelos a recordar otras adivinanzas para que las compartan con el curso.
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4. Adivinanzas<br />
Léales el siguiente relato sobre Pepa, Memo, José y Lili y su mascota Watson. Invítelos a resolver<br />
las adivinanzas que les plantea la mascota y pida que recuerden algunas adivinanzas<br />
para compartirlas con el curso.<br />
¡Adivina buen adivinador!<br />
• Hoy día, después de la escuela, se juntaron en el barrio Pepa, Memo, Lili, José<br />
y su hermano Nano. Estaban un poco aburridos, porque no se les ocurría en<br />
qué entretenerse. Entonces, Watson los desafió: ¡Juguemos a las adivinanzas!<br />
dijo, y todos estuvieron de acuerdo.<br />
• Watson les planteó las siguientes preguntas. ¿Las puedes adivinar tú?<br />
Aunque verde y con pancita,<br />
igual tengo muy buen tipo.<br />
¿Es verdad que cuando salto,<br />
pongo carita de hipo?<br />
¿Quién soy? (El sapo)<br />
181<br />
Sin mí no existe el señor,<br />
y vivo en medio de Asia,<br />
entre cosas siempre estoy<br />
y en el principio de sauce voy.<br />
¿Quién soy? (La letra S)<br />
Cuando adivinen, escriba la respuesta en el pizarrón y destaque la letra s. Por ejemplo, sapo;<br />
en la segunda adivinanza, la respuesta es la letra s. Hágales notar que señor empieza con s,<br />
que Asia es un continente que tiene la s al medio, que cosas también contiene s intermedia<br />
y que en sauce es letra inicial.<br />
Invítelos a recordar otras adivinanzas para que las compartan con el curso.