Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado

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Eje manejo de la lengua • Comprenden y utilizan términos propios del lenguaje escrito. Objetivo fundamental transversal • Comprenden y utilizan los términos: letra, sílaba, palabra, línea, título, página y portada. • Comprenden los términos: subrayar, encerrar en un círculo, marcar con una cruz. Desarrollo de la creatividad y la imaginación a través del juego, dramatizaciones, cuentos, invención de aventuras, viajes imaginarios, identificación de lugares ideales. 168
INICIO 1. Presentación de la unidad CLASE 1 Como motivación de esta unidad, le sugerimos que pida a su curso que observen la lámina de la portada, realizando una interrogación de ella para que identifiquen el tema de la unidad: Juegos, jueguitos y jugarretas, y vayan desarrollando la comprensión oral como estrategia previa a la lectura. Haga preguntas como las siguientes: • ¿A qué están jugando Pepa, Memo, Lili y Nano durante el recreo de su escuela? • ¿A qué juegas tú en los recreos con tus amigos y amigas de la escuela? Léales el título de la unidad: Juegos, jueguitos y jugarretas. Incentive a los niños y niñas a jugar a leer en coro el título completo de la unidad. • ¿Alguno de ustedes puede leer el título? 169
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Vamos a la escuela Mi escuela y mis
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• Los niños responden el siguien
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. Así me entretengo yo... Cuenta a
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Conciencia fonológica Retome la le
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