Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado

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9. Asociación fonema / grafema Relea el cuento y pida a sus alumnos y alumnas que den un golpe de palmas (aplaudan) cada vez que aparezca una palabra que contenga la letra p. CIERRE 10. Pintar pajaritos Invite a sus alumnos a pintar estos pajaritos como ellos quieran. Pueden agregar otros pájaros si lo desean. H TAREA Mi Bitácora de Aprendizaje • Hoy aprendimos lo siguiente: • Lo que más me gustó fue: Pida que traigan un diario de sus casas. 160
INICIO 1. Preparemos un diario CLASE 8 Con el fin de sistematizar lo aprendido en esta unidad y evaluar los aprendizajes de su curso, le sugerimos las siguientes actividades: Lleve diarios al curso y distribúyalos en cada grupo, junto a los que los alumnos trajeron de sus casas. Pida que los hojeen con atención y luego contesten las siguientes preguntas. • ¿Qué te llamó más la atención? • ¿Quién crees tú que hace el diario u otras publicaciones? • ¿Cómo crees tú que las personas que escriben en el diario saben lo que está pasando? 2. El diario de la escuela Cuente a sus alumnos que Pepa, Memo, Lili y Nano quieren hacer un reportaje sobre su escuela. Todos vieron en la televisión a unos niños que jugaban a ser periodistas y ellos quieren hacer un reportaje de su escuela y sus compañeros. Infórmeles que hoy aprenderán a elaborar un diario. ¿Vieron el programa de televisión ayer? Se me ocurre que podemos hacer un diario chico para contar historias de la escuela y así muchas personas las podrán conocer. Sí, yo lo vi. Unos niños hacían reportajes en su escuela. 161 ¡Tengo una idea! ¿Les gustaría hacer algo parecido? Sí, pero, ¿cómo lo haremos? Tenemos que organizarnos para pedir a los niños más grandes que escriban algunas cosas entretenidas que les pasaron en la escuela.
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Vamos a la escuela Mi escuela y mis
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