Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado

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. Hagamos títeres Entregue a cada niño un rectángulo de cartulina o papel lustre y un palito de helado. Invite al curso a dibujarse a sí mismos, de cuerpo entero o solamente la cara. Realice un cuadro en el pizarrón con los pasos más importantes y léaselos; por ejemplo: CIERRE Hoy fabricaremos títeres para representarnos a nosotros mismos. Sigue las instrucciones: 1. Dibuja la cara sobre la cartulina y píntala. 2. Escribe tu nombre y edad. 3. Pega el palito para sostener el títere. 4. Espera el secado y déjalo en un lugar de la sala junto a los otros. Los niños utilizan los títeres realizando un pequeño diálogo con el compañero(a) de banco sobre lo que les gustaría aprender este año. Mi Bitácora de Aprendizaje ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más me gustó?
INICIO . Activando la memoria PEPA MEMO NANO LILI CLASE 3 Pida al curso que recuerden los nombres de los personajes de la historia. Escríbalos en la pizarra y léanlos en conjunto. Luego, pídales que retomen la lectura en sus Cuadernos y que encierren estos nombres. ¿Dónde aparecen estos nombres en el texto de la clase anterior? • Busca los nombres en el texto leído durante la clase anterior y enciérralos en un círculo. DESARROLLO . Interrogación del texto Cuénteles que leerán un poema llamado Las cinco vocales e invítelos a hacer predicciones y a formular hipótesis acerca del contenido de lo que van a leer. Prepare un papelógrafo con las tres primeras estrofas del poema. Invite a niños y niñas a observar el poema. Léales el título y pídales que expresen lo que ven en las ilustraciones. Pregúnteles de qué creen que va a tratar este poema y por qué.
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