Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado
Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado
Reconocer la letra P Invite a sus alumnos a identificar la letra p en el texto. Relee el párrafo junto a tu curso y profesora; cada vez que aparezca la letra p dicen ALTO. ¿Cuántas veces aparece la letra p? Muy bien, hay siete letras p; subráyalas. 3. Diminutivos Juegue con su curso a hablar “en pequeño”. Invítelos a utilizar diminutivos, a través de un juego. Cuando el huevo estaba chico, lo llamaban huevito. - ¿Cómo se dirá gallina, mesa, techo, bolsillo, cuando son pequeños? Juega con tus compañeros a descubrir cómo se dice: • Gallina gallinita • Techo • Mesa • Bolsillo 4. ¡Vamos a leer! Ahora conoceremos nuevas aventuras de nuestros personajes. Pida que observen las ilustraciones y escuchen el título del texto. Luego, formule las siguientes preguntas y otras si usted lo considera adecuado: • ¿De qué tratará este texto? • ¿Dónde irán los niños? Lea el texto mientras su curso sigue la lectura en sus Cuadernos. 150
El curso va de paseo Hoy los compañeros de Pepa están muy contentos, porque van a ir de paseo al campo con su profesora. Todos llevan una mochila con bebidas, pan y fruta. La profesora lleva una pelota para que puedan jugar. Lo que nadie sabe es que Petunia se ha escondido en la mochila de Memo… 5. Comprensión del texto Formule algunas preguntas sobre el texto, tales como: • ¿Dónde irán de paseo los niños? • ¿Qué lleva la profesora? • ¿Sabrá Memo que lleva a Petunia en su mochila? ¿Por qué lo piensas? 151
- Page 101 and 102: • Lea el texto con fluidez y ento
- Page 103 and 104: CIERRE 7. Dramatización Proponga a
- Page 105 and 106: Comprensión Para desarrollar la co
- Page 107 and 108: 4. Lectura de un poema Antes de lee
- Page 109 and 110: Luego de realizar la lectura compar
- Page 111 and 112: 4. Sopa de letras Proponga a los ni
- Page 113 and 114: Duración aproximada: Dos semanas M
- Page 115 and 116: Planificación Primera Semana APREN
- Page 117 and 118: INICIO 1. Activación de la memoria
- Page 119 and 120: DESARROLLO Presente a uno de los pe
- Page 121 and 122: 6. Lectura activa Lea esta historia
- Page 123 and 124: CIERRE 9. Buscar otro título a la
- Page 125 and 126: DESARROLLO 2. Lectura compartida Es
- Page 127 and 128: 3. Lectura de sílabas con la conso
- Page 129 and 130: 6. Ejercicios preparatorios de la e
- Page 131 and 132: INICIO 1. Activando la memoria CLAS
- Page 133 and 134: 3. Pegar palabras Ofrezca a sus alu
- Page 135 and 136: 6. Clasificar palabras según sus s
- Page 137 and 138: CIERRE 8. Dibujar el poema Invite a
- Page 139 and 140: Felicite a los niños y estimule su
- Page 141 and 142: 6. Comprensión de la lectura Formu
- Page 143 and 144: CIERRE 9. Los amigos y amigas Invit
- Page 145 and 146: 2. Reconocer cuentos escuchados A t
- Page 147 and 148: El huevo comenzó a crecer y no par
- Page 149 and 150: Cada vez que les diga una palabra d
- Page 151: INICIO 1. Activación de la memoria
- Page 155 and 156: 8. Identificar la letra P Relea jun
- Page 157 and 158: INICIO 1. Activando la memoria CLAS
- Page 159 and 160: (Saludo al destinatario) 5. Revisi
- Page 161 and 162: El pintor de pajaritos (Cuento trad
- Page 163 and 164: INICIO 1. Preparemos un diario CLAS
- Page 165 and 166: 4. Revisión del diario elaborado C
- Page 167 and 168: Duración aproximada: Dos semanas L
- Page 169 and 170: Aprendizajes esperados de la Unidad
- Page 171 and 172: INICIO 1. Presentación de la unida
- Page 173 and 174: 4. Lectura activa Lea la adaptació
- Page 175 and 176: Es posible que los alumnos no solo
- Page 177 and 178: 3. Lectura compartida El soldadito
- Page 179 and 180: 5. Conciencia fonológica Aprendamo
- Page 181 and 182: INICIO CLASE 3 1. Activando la memo
- Page 183 and 184: 4. Adivinanzas Léales el siguiente
- Page 185 and 186: INICIO 1. Activando la memoria Recu
- Page 187 and 188: 5. Preparémonos para leer Invite a
- Page 189 and 190: Indique que pueden apoyarse en la l
- Page 191 and 192: Dibuja lo que te imaginas con estos
- Page 193 and 194: 3. Ha llegado un barco cargado de
- Page 195 and 196: Realice la lectura compartida. Cons
- Page 197 and 198: INICIO 1. Activando la memoria CLAS
- Page 199 and 200: • Dibuja lo que lees. El soldadit
- Page 201 and 202: CIERRE Mi Bitácora de Aprendizaje
El curso va de paseo<br />
Hoy los compañeros de Pepa están muy contentos, porque van a ir de paseo<br />
al campo con su profesora.<br />
Todos llevan una mochila con bebidas, pan y fruta. La profesora lleva una<br />
pelota para que puedan jugar.<br />
Lo que nadie sabe es que Petunia se ha escondido en la mochila de Memo…<br />
5. Comprensión del texto<br />
Formule algunas preguntas sobre el texto, tales como:<br />
• ¿Dónde irán de paseo los niños?<br />
• ¿Qué lleva la profesora?<br />
• ¿Sabrá Memo que lleva a Petunia en su mochila? ¿Por qué lo piensas?<br />
151