Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado
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INICIO<br />
1. Activación de la memoria<br />
DESARROLLO<br />
CLASE<br />
6<br />
Haga dos sombreros (cucuruchos) con papel y a uno escríbale Duende y al otro Mago.<br />
Juegue a reconocerlos con claves como las letras D y M.<br />
Pida que uno de ellos se ponga el sombrero y recuerde algo de lo que hicieron el duende y<br />
el mago.<br />
Escriba el final del cuento en el pizarrón e invite al curso a “jugar a leer”. Primero modele<br />
usted y luego lea en conjunto con niñas y niños.<br />
Cuente que hoy aprenderán a identificar la letra p, a completar oraciones y a descubrir<br />
diminutivos.<br />
2. Lectura compartida<br />
Invite a sus alumnos a sentarse en semicírculo cerca del papelógrafo donde usted escribió<br />
este párrafo del cuento y realice la lectura compartida.<br />
Lee junto a tu profesora y compañeros este párrafo del cuento:<br />
Pipo, que miraba todo muy sorprendido, dio media<br />
vuelta y se fue para que el mago no lo viera. Deseaba<br />
tener la gallina para la Pascua y pensaba en lo<br />
maravilloso que sería tener huevos de chocolate.<br />
Comprensión del texto:<br />
Formule a sus alumnos y alumnas algunas preguntas como las siguientes:<br />
Pienso y respondo<br />
• ¿Por qué Pipo no quería que el mago lo viera?<br />
• ¿Para qué quería Pipo los huevos de chocolate?<br />
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