Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado

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7. Escritura de mayúsculas Proponga a su curso esta actividad para que comprendan que las mayúsculas se utilizan en la letra inicial de los nombres propios. La profesora de Lili está escribiendo las tarjetas de todos los niños y niñas con nombres que comienzan con l. Fíjate cómo escribe esa letra: Leamos las tarjetas: ¿Por qué creen ustedes que la L está escrita así? ¡Muy bien! Porque es la letra mayúscula que se escribe en los nombres de personas. Copia el nombre que más te gustó. Recuerda escribir la mayúscula. 134
CIERRE 8. Dibujar el poema Invite a los niños y niñas a dibujar las 4 estrofas que tiene el poema. Recuerde que los dibujos son una creación de los niños y que cada uno interpreta a su manera. Dibujemos el poema 1. 2. 3. 4. Bitácora de Aprendizaje Invítelos a completar la Bitácora y apóyelos en el pizarrón. • Yo aprendí a: 135 H TAREA Pida que traigan elementos relacionados con el teléfono, como una guía telefónica antigua, una agenda, un teléfono viejo, un celular de juguete. Anúncieles que en la próxima clase se entretendrán con un juego.
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Vamos a la escuela Mi escuela y mis
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Duración aproximada: Dos semanas L
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Eje manejo de la lengua • Compren
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• Los niños responden el siguien
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Lea las tres estrofas en voz alta,
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. Así me entretengo yo... Cuenta a
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Conciencia fonológica Retome la le
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Lectura de un cuento: Ricitos de Or
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Entonces Ricitos de Oro buscó una
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Comprensión Pienso y respondo •
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Dibuja lo que te imaginas con estos
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Realice la lectura compartida. Cons
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• Dibuja lo que lees. El soldadit
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CIERRE Mi Bitácora de Aprendizaje
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