Módulo 1 - Biblioteca UAH - Universidad Alberto Hurtado

Comprensión
Para desarrollar la construcción de significado, plantee las siguientes preguntas:
• ¿Por qué la cuncuna quería volar?
• ¿Dónde vivía la cuncuna?
• ¿Qué miraba en el cielo?
Manejo de la lengua
Continúe con la lectura compartida, como lo ha hecho antes. Luego, invítelos a desarrollar
la siguiente instrucción:
• Ahora vamos a leer el texto buscando las palabras que sirven para nombrar cosas.
• Cada vez que aparezca una palabra que sirva para nombrar cosas, ustedes dirán ALTO.
• Escriban las palabras que encontramos.
Actividad de manejo de la lengua, funciones del lenguaje:
• Recuerde que a este nivel no se debe poner énfasis en el metalenguaje (sustantivos); más
bien se debe enfatizar en el desarrollo de la capacidad de identificar la función que cumple
la palabra en el texto. Por ejemplo, para nombrar, para indicar acción o para describir; en
este caso, para nombrar cosas.
• Complete el organizador gráfico en el pizarrón, a medida que niñas y niños van
identificando las palabras en la lectura compartida.
• Posteriormente, pídales que lo copien en su Cuaderno.
cuncuna
Palabras que nombran cosas
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