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Manual de información básica para la redacción de la tesina
Autor: Dra. Rosita Puig Díaz
¿Cuáles son los efectos o consecuencias que puede tener la investigación?
3. Preguntas de investigación
Cada una de las preguntas de investigación, sirven para determinar los aspectos específicos a
investigar y la metodología que se debe seguir. Como en ocasiones es muy difícil que todos los
aspectos queden incluidos en una sola pregunta, puede ser mejor plantearse varias preguntas
específicas y limitadas.
Ejemplos de preguntas de investigación
1. ¿Debe el gobierno ofrecer vales de estudios para las escuelas privadas?
2. ¿Pueden los programas de educación sexual prevenir el embarazo en adolescentes?
3. ¿Se deben distribuir profilácticos en las escuelas públicas?
4. Efecto de un reglamento de disciplina más estricto en el mejoramiento del ambiente escolar
5. ¿Deben los estudiantes de reeducación especial participar de la corriente regular en las escuelas
públicas?
3ª. Hipótesis
La hipótesis es el intento de una respuesta al problema planteado (las hipótesis no se utilizan en los
estudios cualitativos, solo en los cuantitativos) y ayuda a dar dirección en la recogida de datos. Una
buena hipótesis tiene cuatro características básicas: a) razonable, b) que presente consistencia en su
relación a los hechos o teorías conocidos, c) que sea enunciada de modo que pueda ser comprobada y
hallarse como probablemente verdadera o falsa. Y d) expresada en términos sencillos como sea posible.
La recogida de los datos y el análisis de las relaciones entre los mismos provee un método para
confirmar o no la hipótesis mediante la deducción de sus consecuencias. La hipótesis debe ser
establecida primero de una forma positiva o literaria, Es importante que se formule la hipótesis antes de
que sean recogidos los datos. La formulación de la hipótesis antes del proceso de la recogida de datos
es necesaria para una investigación que no esté sujeta a desviaciones. No es inadecuado formular
hipótesis adicionales después de haber recogido el dato, pero deberían ser probadas sobre las bases
de nuevos datos, no sobre los antiguos que las hayan sugerido.
4. Definición de términos – Son las explicaciones y delimitaciones de los términos utilizados,
especialmente cuando las palabras utilizadas tienen más de un significado.
Nota: La investigación es un proceso y por lo tanto es necesario revisar constantemente los
elementos de la misma a medida que se avanza en la investigación. El problema puede ser
replanteado después de la elaboración del marco teórico (revisión de literatura o marco conceptual)
De esta reevaluación en muchas ocasiones es necesario reconstruir el problema, inclusive luego de
establecer la estrategia metodológica. Esto es normal y la implicación es que se esta avanzando en
el proceso.
Capítulo II – Revisión de la literatura, Marco Conceptual o Marco Teórico
(entre 15 -25 páginas)
El marco teórico o Conceptual y/o la revisión bibliográfica aparentemente
independientes, están sin embargo, íntimamente relacionadas y por ello en algunas investigaciones se
utilizan indiscriminadamente bajo un mismo título. Toda investigación está enmarcada en un contexto
(conceptual, académico, administrativo, etc.). En particular, el contexto conceptual, también conocido
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