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Universidad Del Turabo Escuela de Educación Programa Graduado ...

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Errores màs comunes en la redacciòn <strong>de</strong> la propuesta<br />

Gramàtica<br />

1. Uso excesivo <strong>de</strong> gerundios<br />

2. Uso excesivo <strong>de</strong> palabras imprecisas<br />

3. No revisan los errores mecanogràficos<br />

4. Lenguaje coloquial y no profesional<br />

5. Problemas al redactar gènero y nùmero<br />

6. Sintaxis incorrecta<br />

7. Párrafos <strong>de</strong> una sola oraciòn<br />

8. Uso indiscriminado <strong>de</strong> mayùsculas<br />

9. Limitaciòn en las explicaciones (parcos)<br />

10. No explican las siglas Ej. DE <strong>de</strong> PR<br />

11. No existe enlace entre pàrrafos<br />

Manual <strong>de</strong> información básica para la redacción <strong>de</strong> la tesina<br />

Autor: Dra. Rosita Puig Díaz<br />

Estilo<br />

12. No consultaron el Manual APA<br />

13. No proveen el nombre y apellido en las citas<br />

14. Pàgina inicial incorrecta<br />

15. Espacios y màrgenes incorrectos<br />

16. Sub tìtulos (subrayados)<br />

17. No le ponen nùmeros a las pàginas<br />

18. Enumeración en los parràfos (<strong>de</strong>be ser con letras no con bullets)<br />

19. Las citas directas <strong>de</strong> màs <strong>de</strong> 40 palabras <strong>de</strong>ben escribirse a espacio sencillo e in<strong>de</strong>ntadas<br />

20. La misma sigla en ocasiones en español y otra en inglès<br />

21. Diferentes espacios en las sangrìa <strong>de</strong> los pàrrafos y en los màrgenes (<strong>de</strong> 5 espacios en<br />

algunos casos <strong>de</strong> siete en otros y hasta <strong>de</strong> tres espacios)<br />

Contenido<br />

22. No pue<strong>de</strong>n establecer el problema ¿Por qué el tema que quieren investigar es un problema?<br />

23. No piensan en la relaciòn que <strong>de</strong>be tener con el mètodo?<br />

24. Justificación – no justifican el porquè es importante investigar el problema que plantean<br />

25. Propòsito – <strong>de</strong>be ser conocer, i<strong>de</strong>ntificar, enten<strong>de</strong>r, compren<strong>de</strong>r, etc. No pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>cir que el<br />

propòsito es ayudar , adiestrar, capacitar, etc.<br />

26. No validan la información con referencias o no le dan crèdito al autor<br />

27. No redactan las <strong>de</strong>finiciones segùn APA<br />

28. Fallo al permanecer enfocado en la pregunta <strong>de</strong> la investigación.<br />

29. Fallo al presentar el marco teórico y contribuciones empíricas <strong>de</strong> otros investigadores<br />

30. Deben recordar que la propuesta se escribe en futuro porque es lo que uste<strong>de</strong>s proponen<br />

que van a realizar, todavía no lo han hecho, cuando finalizan el estudio los primeros capìtulos<br />

se cambian a pasado porque ya el estudio se realizò.<br />

31. Se olvidan que van a investigar y que lo que proponen no està probado, lo probaràn o<br />

enten<strong>de</strong>ràn mediante la investigación<br />

32. Las referencias <strong>de</strong>ben ser <strong>de</strong> por lo menos los ùltimos cinco años (1999-2004) con excepción<br />

<strong>de</strong> leyes y teòricos, cartas circulares, etc.<br />

33. Recuer<strong>de</strong>n que la propuesta sufrirà cambios a travès <strong>de</strong> toda la investigación (revisiòn <strong>de</strong> las<br />

preguntas, literatura adicional, <strong>de</strong>finiciones, etc.)<br />

34. Fallo al <strong>de</strong>sarrollar un planteamiento coherente y persuasivo para la investigación propuesta<br />

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