Modelos de Conocimiento Basados en Ontologías para la ...

Capítulo 4. Esquema de representación propuesto
los puntos 4, 5 y 6. En adelante, cuando se hable de "base de conocimiento" se
hará referencia al conjunto formado por la ontología y el "núcleo" de la base de
conocimiento, es decir, a las estructuras de los puntos 1 a 6 de la figura 4.33.
4.6.2.3 Uso de instancias en la ontología
La discusión sobre el uso de instancias en la ontología tiene diversas vertientes.
Por un lado, ya se ha mencionado que las mismas facilitan el uso de los conceptos
en posteriores procesos de adquisición del conocimiento (este aspecto, el de las
ontologías como herramientas para facilitar la adquisición del conocimiento
(Shadbolt et. al., 2004), se ha presentado como muy relevante en la experiencia
realizada). Otro uso que se ha dado a las instancias es el hacer las veces de
representantes de las características concretas que se pueden aplicar a los
conceptos de la ontología. En este caso, el nivel de clase se deja para clasificar los
tipos de características que existen y la estructura conceptual de estas clases
permite definir la forma en la que la característica se puede obtener, ya sea
mediante una expresión o mediante la llamada a funciones externas.
Las instancias se utilizan también para representar el valor de las características.
En el caso de las características cuantitativas, éstas toman como valores instancias
de la clase RealNumber, mientras que las características cualitativas toman
como valores instancias que representan los símbolos en los que se divide el
espacio cualitativo de cada característica. El uso de instancias como valores de
características parece intuitivamente adecuado aunque diversos estudios, sobre
todo provenientes del área de las lógicas descriptivas y más en concreto de OWL,
preconizan el uso de clases para crear las particiones de valores que puede
presentar una característica, al menos en el ámbito cualitativo (Rector ed., 2005).
El utilizar esta estrategia permite aprovechar la expresividad de la lógica y poder
realizar un mayor número de razonamientos automáticos, pero tiene problemas si
se intenta construir una definición de características cualitativas asociadas a
expresiones con características cuantitativas, tal como se hace en la presente
ontología.
Detrás de los aspectos comentados en los últimos párrafos, incluyendo la difícil
distinción entre ontología y base de conocimiento, está uno de los problemas
clásicos en la creación de modelos conceptuales en ontologías: el de decidir si un
concepto se modelará como instancia o como clase (Noy y McGuinness, 2001).
En (Valente et. al., 1999), por citar una ontología del ámbito de la ingeniería, se
encuentra descrito un problema similar.
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