Educación sexual y salud en la infancia - HIV/AIDS Clearinghouse

profesional de Uruguay. Por tanto cuando
se empiezan a hacer políticas que requieren
de estos contenidos, si uno no tiene dónde
formarse es difícil que pueda aplicarlas e
implementarlas.
También producimos y difundimos investigaciones
sobre el estado de situación de
los derechos sexuales y reproductivos en el
país, fundamentalmente porque partimos de
la hipótesis que se necesita tener evidencias
científi cas para defi nir, implementar y evaluar
políticas públicas. Y esto es uno de los
grandes défi cit que ha tenido Uruguay. No
es verdad que nunca hubo educación sexual,
el problema es que nunca se sistematizó,
nunca se le dio cuerpo teórico y nunca entró
a la cancha grande de la educación.
Por otro lado, nos parece fundamental lo
que decía la compañera de Iniciativa Latinoamericana,
respecto a articularnos, nadie
inventará la rueda y nadie puede cambiar la
realidad solo, ni desde un solo lugar. Por lo
tanto es sustancial y fundamental que trabajemos
y lo hagamos coordinadamente.
Nuestras áreas de trabajo con la incidencia
política, por eso muchas veces nos ven en
la televisión peleando con los decidores
políticos, son la formación, la investigación,
la promoción, la consultoría y la asistencia
técnica y también, desde hace unos años,
trabajamos en la promoción de ciudadanías
juveniles. ¿Por qué? Porque efectivamente
además de que tienen derechos, ha sido una
población marginada y excluida a la hora de
tomar las decisiones políticas en Uruguay.
MYSU integra, a nivel nacional, la Comisión
nacional de seguimiento Mujeres por
democracia, equidad y ciudadanía, CNS
Mujeres. Para integrar la Comisión Nacional
de Seguimiento, que es una articulación
de 58 organizaciones de mujeres de todo el
país, se debe pertenecer a una organización
social. Y este espacio cada tres años elige
sus autoridades. He tenido el honor de ser
438
electa coordinadora ejecutiva, por eso comparto
ambos espacios desde la Comisión
Nacional y desde MYSU. Como propuesta,
tenemos que trabajar en campañas públicas,
porque efectivamente consideramos
que es necesario trabajar el concepto de
ciudadanía y que las personas en general,
y las mujeres en particular, sepan que son
sujetos portadores de derechos. Esas son las
instancias que integramos a nivel nacional
y regional como MYSU.
Por qué entendemos que la sexualidad fi nalmente
ha entrado a las aulas por la puerta
grande del sistema educativo. Porque desde
la democratización del país, desde la salida
de la dictadura, muchas veces hemos estado
en espacios y en escuelas, y en liceos
trabajando estos temas. Pero siempre era
algo marginal, siempre era desde una intervención
extra sistema educativo y siempre
tenía como una cosa de underground.
Algunas de las razones que nos parecen
sustanciales es que en estos años, y fundamentalmente
desde la redemocratización
del país, Uruguay, a pesar de su resistencia
al cambio, ha ido procesando cambios en
sus normas sociales. En ese sentido las
organizaciones de mujeres y las organizaciones
feministas hemos tenido mucho que
ver en este cambio de normas. ¿Por qué?,
porque no aceptamos más ser entendidas
como sujetos no plenas de derecho, con
una ciudadanía que ha debido conquistarse
en cada paso. Las mujeres en el siglo XX
logramos conquistar el derecho a la educación,
al voto, a la participación pleno, a la
patria potestad y, a pesar de que estamos a
principio del siglo XXI, todavía no tenemos
la igualdad de oportunidades y condiciones
para estar en paridad con los varones. La
sociedad pierde porque se pierde el aporte
del 52% de su población y las mujeres sufrimos
la discriminación por ello.
Sin duda que la infl uencia política de actores
políticos, como el movimiento feminista,