Educación sexual y salud en la infancia - HIV/AIDS Clearinghouse

El gran intento de este proyecto y lo que
queremos lograr es, por un lado, unifi car el
discurso, tener todos las mismas palabras
para poder lograr un impacto y realmente
construir, a nivel nacional, otras acciones.
Lo que se va a realizar será en ocho departamentos
del interior, y para nosotros también
es muy importante el centro de documentación,
abierto a la comunidad donde los
distintos actores –agentes comunitarios y
agentes sociales– provenientes de distintos
sectores, puedan aportar a ese centro de
documentación y también puedan recibir su
apoyo. Seguimos aunando esfuerzos y me
parece que lo más importante aquí es la intersectorialidad,
con las fi rmas de acuerdos
y las distintas participaciones y también las
bases. Para éstas es importante que en los
distintos departamentos puedan vincularse,
ver los aportes que cada uno pueda hacer,
localizar, decir cuáles son las difi cultades
de ese lugar y en base a eso actuar.
Soc. MARÍA LUZ OSIMANI: Quiero
agregar que la semana pasada estuve
reunida con programas de Sida y con las
Naciones Unidas y fue increíble el impacto
que tuvo esta. Venían a preguntarme cómo
se había logrado que hubiera 450 personas
trabajando en las vacaciones. Y además
cómo se implementó ese compromiso de
los docentes y de las autoridades. Se pedía
si era posibible sistematizar cómo se había
dado el proceso, para que otros países pudieran
tomarlo. En otros países se habla de
que hay educación sexual, de pronto hace
años, pero no lograron salir del ámbito de
un aula. No se logró el impacto de ser un
proyecto nacional.
PANELISTA: En la vida las coincidencias
son importantes. Cuando las autoridades
de Uruguay comenzaron a pensar en la
necesidad en el año 2005 de organizar un
programa nacional de educación sexual
en el ámbito de la educación, en el ámbito
sistemático en todos los niveles como un
proyecto educativo, pensando que real-
mente ese era el sustento adecuado de una
política pública en este sentido, empezamos
a planifi car con la Comisión todas las acciones.
Este proyecto, que viene sostenido
fundamentalmente desde el CICT, con
dinero de la cooperación alemana que hace
mucho tiempo está trabajando en el mundo
en la prevención del VIH y Onu-Sida, había
propuesto incluirlo en el sistema educativo,
pero desde una mirada que promoviera la
salud integral, y en ese contexto desarrollar
todos los elementos para poder insertar allí
la prevención del VIH-SIDA. Este es un
proyecto que desde los organismos internacionales
viene de largo tiempo, pero nunca
se había podido consolidar.
En este sentido cuando estuvimos en el
primer encuentro, en marzo, en Buenos
Aires ya teníamos planifi cado este Encuentro
para julio. Sería como un embrioncito
y la gente encontró muy importante la
construcción de este proyecto que después
se aprobó. Porque muchas veces la no
continuidad, o las difi cultades se han dado
cuando los proyectos surgen desde arriba.
Esto fue visto como una inquietud. Y para
este encuentro nos habíamos planteado
–docentes de Paraguay, el Ministerio de
Educación y Cultura, que participó en
el Encuentro de Brasil, que también está
integrado al Programa– la posibilidad de
participar para ir viendo la experiencia.
Nos decían que ìbamos a poder reunir a
más de 400 docentes en las vacaciones de
julio. De todo eso somos concientes, pero
asumimos el desafío. Y en verdad el desafío
no tendría ninguna validez si no tuviera el
respaldo y el apoyo de la presencia de todos
ustedes. Este proyecto no andaría y esta es
la fuerza que tiene y sí uno de los elementos
básicos es saber que es muy posible que en
el futuro–con este proyecto y también con
el apoyo del Fondo de Población de Naciones
Unidas– podamos seguir intensifi cando
los vínculos con los países del área para
intercambiar experiencias y así continuar
avanzando.
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