Educación sexual y salud en la infancia - HIV/AIDS Clearinghouse

a las moralidades y a los valores dentro de
un estado nacional laico. La imprescindible
lucha por la no discriminación y estigmatización.
Y proponer la incorporación de la
prevención de patologías específi cas en lo
que es la salud sexual y reproductiva.
En el área de salud también nos lleva a
una responsabilidad mayor. Nuestros profesionales
no reciben en la Universidad
ninguna formación sobre este tema, sobre
la salud sexual y reproductiva, sobre la
sexualidad. Ni tampoco sobre a lo que
hace a los aspectos afectivos, emocionales,
psicológicos de las patologías. Necesitamos
la transversalidad de esta reforma de salud
en todos los programas, trabajar necesariamente
cuestiones de la dimensión sexual
en todas las áreas, trabajar cuestiones que
hacen a las redes territoriales, a favorecer
en el territorio el centro educativo, los Socaf,
las comisiones barriales, la dirección
departamental de salud, las asociaciones
y organizaciones no gubernamentales que
funcionan y la dimensión de equidad social,
justicia y género.
Estas cosas graves, la tendencia a la feminización,
a la juvenilización y la falta
de información, nos a plantearnos cinco
objetivos en el Programa. Uno tiene que
sobre cómo trabajar cuestiones que hacen
a modifi car prácticas riesgosas en la población,
y esto se relaciona con un avance
muy importante. Hoy podemos decir que
fue fi rmado un acuerdo entre el Ministerio
de Salud Pública, ANEP y el Codicen en
lo que hace a la Comisión de Educación
Sexual para desarrollar justamente los
aspectos de educación sexual y la incorporación
de algunas áreas de prevención como
fueron las ETS-VIH. Lograr la accesibilidad
universal de la salud, el tema de los
recién nacidos; esto tiene que ver con que
un 30% de las mujeres todavía llegan muy
tarde al control del embarazo. Entonces
casi no hay tiempo para un control de una
infección de transmisión sexual o al VIH.
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Disminuir la estigmatización y potenciar
todo el sistema de vigilancia. Una de las
cosas que más nos cuesta trabajar, no sé
cómo será en el caso de ANEP-Codicen,
pero en el sistema de salud es todo lo que
hace al monitoreo, evaluación, supervisión,
sistematización y registro.
Pensando específicamente en el ámbito
escolar, se vio cómo podemos trabajar sobre
el tema del VIH para poder contribuir
a revertir situaciones de estigmatización.
Esperamos que con todo esto que ustedes
hoy están haciendo, esa revolución de
incorporar la educación sexual, ya es un
enorme avance. Pero evidentemente tendremos
que trabajar mucho en esto de la
estigmatización, ya no sólo por ser VIH o
por tener otra orientación sexual, o por ser
diferente de alguna manera.
Quiero decirles que la educación de salud
del Ministerio tiene materiales tales como
una revista y juegos de mesa. Pueden solicitarlos
a edusalud@msp.gub.uy .
Muy rápidamente les explicaré en qué consiste,
en relación al niño con respecto a otro
que es VIH. Mamá, ¿qué es el Sida? ¿Por
qué me preguntas? Porque Vero y Martín no
quisieron jugar hoy con Juan, sus papás no
los dejan porque Juan tiene Sida. La mamá:
me gustaría hacer una reunión con todos
los padres. Hoy queremos hablarles sobre
el VIH-Sida dice el maestro. Para empezar
les quiero contar que no existe ningún caso
en que un niño haya transmitido a otro el
virus del Sida. Salen de la reunión, ahora
nos toca hablar con nuestros hijos, para mí
también es importante estar informados, a
mí se me fueron los miedos. Agarrate fuerte
Juan, ¿podemos jugar contigo? Sí, claro. Ya
lo incorporan y es necesario estar informados
para llevar una convivencia solidaria y
respetuosa, preguntando, informándonos y
a través de talleres y reuniones podremos
comprender los verdaderos alcances del
VIH. Nunca un niño transmitió el virus