Educación sexual y salud en la infancia - HIV/AIDS Clearinghouse

Cuadro 6. Docencia directa según sexo. Año 2004. 10
2500
2000
1500
1000
500
0
Para la docencia indirecta (cuadro 7) la
relación es mayor aún, de un total de 2.749
docentes, hay 447 hombres correspondientes
a un 16% y 2.302 de mujeres, correspondiente
a un 84%. 10
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
1 2
Mujeres Hombres
Cuadro 7. Docencia indirecta según sexo. 11
1 2
Mujeres Hombres
5. Algunas consideraciones de
género
No obstante algunas tendencias que venimos
señalando el “machismo” puro y
simple no ha desaparecido de la mentalidad
de las personas en nuestro país.
Esta semana sin ir más lejos registramos
el siguiente diálogo: “Profe, Mengana me
tocó la cola” y ella después dijo que el mismo
también le había tocado la cola. Por lo
cual los llamé aparte y en presencia de
otra alumna a efectos de que no hubiese
10. Fuente: Centro de Cómputos de Educación
Secundaria Ing. Marío Simeto, Mónica Francia.
11. idem
malentendidos, sin querer usé la expresión
de que se dejasen de jorobar porque si no
ella estaba pareciendo o podía quedar como
una ramera. En este imaginario, la mujer
es vista como perjudicada, sin derecho a
disfrutar como el hombre, sin necesidad de
que se la califi que o adjetive.
No obstante al analizar el cuadro demográfi
co, vemos que muchas vidas de jóvenes se
pierden en este período de edad y es mayor
la incidencia sobre los varones, de tal forma
que al llegar a los 24 años se empareja el
número de hombres y mujeres, eliminando
la diferencia al nacer cuando los nacimientos
masculinos superan a los femeninos en
casi un 4% (cuadro 8).
Cuadro 8. Evolución de la relación hombre-mujer
en la población joven. 12
140.000
135.000
130.000
125.000
120.000
115.000
110.000
10 a 14 15 a 19 20 a 24 25 a 29
CENSO 2004
(1) Hombres
CENSO 2004
(1) Mujeres
CENSO 2004
(1) Mujeres
Hay que considerar que al no tener en
cuenta esta pérdida de vidas, no hay
estrategias en el sistema educativo que
ayuden a la conservación de la misma.
Entendemos que esta situación interpela
fuertemente al sistema educativo, y
exige respuestas por los efectos permanentes
que pueden tener estos duelos,
más resueltos en la evolución futura del
sujeto. 13
12. Fuente: Instituto Nacional de Estadística.
13. Surraco, Hilda. Los adolescentes en la Educación
Media, Conferencia Unesco Montevideo. 2005.
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