Educación sexual y salud en la infancia - HIV/AIDS Clearinghouse

Educación sexual:
una mirada desde
el enfoque de la
complejidad
1. Profesora, investigadora.
Mabel Quintela 1
(Se toman tramos del Informe y se anexan
textos conexos del enfoque complejo)
La educación en el contexto mundial actual
se encuentra, como dice Edgar Morin,
atravesada por la radicalidad de la crisis
de la humanidad, que se expresa en una
policrisis de interacciones y retroacciones
entre las crisis ecológica, demográfi ca, de
desarrollo, de desajuste económico y político,
de salud física y psicológica, de ideales
y valores éticos, todas ellas interactuando y
reobrando unas sobre otras para confi gurar
el desastre de la convivencia de los hombres
entre sí y con su entorno.
En estas condiciones la educación se ve
enfrentada a un desafío sin precedentes.
No puede reducirse –como se ha querido
y quiere reducir– a una estrategia de transmisión
del conocimiento adquirido para la
adaptación a las nuevas condiciones del
mercado o el orden fáctico de los acontecimientos
consumados. En estas condiciones,
la educación debe repensar desde la raíz su
estrategia de inserción social, dilucidar sus
objetivos, optar por utopías que la restituyan
a su misión liberadora en torno al logro del
humano como humano, a la transformación
de las relaciones del ser humano con su
medio y con sus semejantes. Si la retórica
internacional que se divulga desde los diversos
foros mundiales por la educación y
que la Unesco sintetiza en los cuatro logros
a alcanzar por los educandos: Aprender
a ser, aprender a aprender, aprender a hacer,
aprender a convivir ha de tener algún
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