programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...
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Actividades…………………………………………………………………….………..145 Ejercicios de autoevaluación……………………………………………………………145 Glosario……………………………………………………………………….…………146 TEMA 10 LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS Y PROCESOS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Xavier Úcar Martínez Introducción……………………………………………………………………………149 l. La evaluación en la Animación Sociocultural……………………………………….149 1.1. Hacia una evaluación con sentido: la evaluación humanista…………………150 2. La planificación de la evaluación en Animación Sociocultural……………………..151 2.1. El para qué de la evaluación de proyectos y procesos de Animación Sociocultural…… …………………………………………………………….152 2.2. Quién evalúa la Animación Sociocultural: la perspectiva personal…………..153 2.3. Qué evaluar de la Animación Sociocultural: la perspectiva del objeto……….155 2.4. Cómo evaluar la Animación Sociocultural: la perspectiva metodológica…….156 3. Modalidades de evaluación aplicables en la Animación Sociocultural.......................158 3.1. La evaluación del contexto.…………………………………………………...159 3.2. La evaluación de la planificación……………………………………………..159 3.3. La evaluación del proceso……………………………………………………..160 3.4. La evaluación de los resultados……………………………………….……….161 3.5. La evaluación diferida y la evaluación del impacto…………………….……..161 3.6. La evaluación formativa y la evaluación prospectiva…………………….……161 Resumen…………………………………………………………………………..……..162 Actividades…………………………………………………………………………..…..162 Ejercicios de autoevaluación………………………………………………………….…162 UNIDAD DIDÁCTICA III RECURSOS PERSONALES, METODOLÓGICOS Y TÉCNICOS DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL TEMA 11 EL ANIMADOR SOCIOCULTURAL: PERFIL PERSONAL Y PROFESIONAL Sara de Miguel Badesa y Pilar Lalana Ara Introducción ………………………………………………………………………….…167 1. El animador sociocultural………………………………………………………….…167 1.1. Quién es el animador sociocultural………………………………………….…167 1.2. El animador como educador…………………………………………………....168 1.3. El animador como agente social………………………………………………..168 1.4. El animador y la mediación social…………………………………..………….168 2. La formación del animador sociocultural …………………………………..………...169 8
2.1. La formación del animador en diversos países de la Unión Europea……..……170 2.2. La formación del animador en otros países…………………………………......171 2.3. La formación del animador en España………………………………...………..172 2.4. Estudio comparado de los objetivos en la formación del animador……...…......173 3. La profesión de animador ………………………………………………………...…...174 3.1. Características del animador como profesional………………………...…...…..175 3.2. Funciones y tareas que desarrolla el animador……………………………….....175 3.3. Estilos con los que el animador ejerce su profesión…...………………………..177 4. Perfiles de la profesión de animador…………………………...………………………177 4.1. Animador de grupos marginados………...……………………………………...178 4.2. Animador de tercera edad………………………………………………………..178 4.3. Animador rural…………………………………………………………………..178 4.4. Animador urbano………………………………...……………………………...179 4.5. Animador juvenil…………………………………...…………………………...179 4.6. Otros animadores…………………………………………………...…………...179 Resumen…………………………………………………………………………………..179 Actividades………………………………………………………………………………..180 Ejercicios de autoevaluación……………………………………………………...………180 Glosario……………………………………………………………………………………181 TEMA 12 ESTRATEGIAS METODOLóGICAS: LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA Emilio López-Barajas Zayas Introducción.………………………………………………………………………………184 1. ¿Qué es la investigación-acción participativa…………………………………………..184 2. Finalidad de la investigación-acción participativa…………………….………………..186 3. Características y modelos de la investigación-acción participativa.................................187 4. Crítica epistemológica……………………………………………………….………….191 Resumen…………………………………………………………………………………...193 Actividades………………………………………………………………………….……..193 Ejercicios de autoevaluación………………………………………………………………193 Glosario………………………………………………………………………………….…194 TEMA 13 EL «PROBLEM SOLVING», LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE Y EL ESTUDIO DE CASOS COMO PROCESOS METODOLÓGICOS Emilio López-Barajas Zayas Introducción…………………………………………….…………………………………197 1. Técnicas para la solución de problemas……………….………………………………..197 2. La observación participante…………………………………………………………….199 9
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2.1. La formación <strong>de</strong>l animador en diversos países <strong>de</strong> la Unión Europea……..……170<br />
2.2. La formación <strong>de</strong>l animador en otros países…………………………………......171<br />
2.3. La formación <strong>de</strong>l animador en España………………………………...………..172<br />
2.4. Estudio comparado <strong>de</strong> los objetivos en la formación <strong>de</strong>l animador……...…......173<br />
3. La profesión <strong>de</strong> animador ………………………………………………………...…...174<br />
3.1. Características <strong>de</strong>l animador como profesional………………………...…...…..175<br />
3.2. Funciones y tareas que <strong>de</strong>sarrolla el animador……………………………….....175<br />
3.3. Estilos con los que el animador ejerce su profesión…...………………………..177<br />
4. Perfiles <strong>de</strong> la profesión <strong>de</strong> animador…………………………...………………………177<br />
4.1. Animador <strong>de</strong> grupos marginados………...……………………………………...178<br />
4.2. Animador <strong>de</strong> tercera edad………………………………………………………..178<br />
4.3. Animador rural…………………………………………………………………..178<br />
4.4. Animador urbano………………………………...……………………………...179<br />
4.5. Animador juvenil…………………………………...…………………………...179<br />
4.6. Otros animadores…………………………………………………...…………...179<br />
Resumen…………………………………………………………………………………..179<br />
Activida<strong>de</strong>s………………………………………………………………………………..180<br />
Ejercicios <strong>de</strong> autoevaluación……………………………………………………...………180<br />
Glosario……………………………………………………………………………………181<br />
TEMA 12<br />
ESTRATEGIAS METODOLóGICAS:<br />
LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA<br />
Emilio López-Barajas Zayas<br />
Introducción.………………………………………………………………………………184<br />
1. ¿Qué es la investigación-acción participativa…………………………………………..184<br />
2. Finalidad <strong>de</strong> la investigación-acción participativa…………………….………………..186<br />
3. Características y mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> la investigación-acción participativa.................................187<br />
4. Crítica epistemológica……………………………………………………….………….191<br />
Resumen…………………………………………………………………………………...193<br />
Activida<strong>de</strong>s………………………………………………………………………….……..193<br />
Ejercicios <strong>de</strong> autoevaluación………………………………………………………………193<br />
Glosario………………………………………………………………………………….…194<br />
TEMA 13<br />
EL «PROBLEM SOLVING», LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE Y EL ESTUDIO<br />
DE CASOS COMO PROCESOS METODOLÓGICOS<br />
Emilio López-Barajas Zayas<br />
Introducción…………………………………………….…………………………………197<br />
1. Técnicas para la solución <strong>de</strong> problemas……………….………………………………..197<br />
2. La observación participante…………………………………………………………….199<br />
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