programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...

4. EL PROBLEMA DE LOS MÉTODOS EN LA DINAMIZACIÓN DE LA
PARTICIPACIÓN DE SECTORES SOCIALES
El problema metodológico no se resuelve asépticamente mediante la utilización de
determinadas técnicas cuantitativas o cualitativas. Es un problema más complejo en el que se
conjugan dos elementos ejes: a) el factor humano y el factor técnico.
El factor humano engloba una serie de mecanismos individuales y grupales que-con
cierta frecuencia escapan a los inflexibles parámetros de la investigación cuantitativa. Por ello
en la investigación social y de manera especial en la investigación y acción de la Animación
Sociocultural hay que optar por conjugar los procedimientos cualitativos con los cuantitativos.
Más aún, la Animación Sociocultural incluye actitudes, deseos y formas de actuar de los
individuos y grupos que es necesario tener en cuenta. Por ejemplo, los individuos han de huir
del «está muy claro», o el castizo «está mu claro», de los «dogmas», de los «tabús» y de
cualquier otro tipo de prejuicios. En la Animación Sociocultural, la actitud de análisis, de
reflexión, de debate y de diálogo ha de eliminar la verticalidad e imposición de actitudes y
actuaciones autoritarias de otras formas de pensar y de hacer cuyo punto de partida es el de
creerse poseedores de la verdad. Asimismo hay que superar los miedos a implicarse y
comprometerse con la dinámica social y política de la comunidad y sociedad en la que vivimos.
Es necesario adquirir actitudes y mecanismos de compromiso solidario y de implicación en la
acción social. Esto requiere poseer o aprender, entre otras muchas, las siguientes cualidades y
competencias sociales: habilidad de comunicación horizontal, esto es de dialogar; lenguaje
asertivo, saber escuchar, tolerancia, capacidad de autocrítica activa y constructiva, etc.
La Animación Sociocultural implica no sólo a individuos y grupos en el sentido
tradicional del concepto de grupo, sino que engloba también y de manera especial a las
comunidades y otros sectores sociales (administraciones, asociaciones, movimientos sociales...)
más o menos institucionalizados.
En este contexto, y sin entrar a desarrollar métodos y técnicas concretas de tipo
individual o de grupo, tarea que se realizará en otra Unidad Didáctica, resumo las principales
líneas de trabajo sobre las que ha de girar la actividad metodológica en la Animación
Sociocultural en los siguientes:
• Información
• Comunicación
• Motivación
• Toma de decisiones en grupo
• Formación
• Marketing
• Cauces y estrategias de participación
La información. Sin información no es posible tomar parte de manera eficaz en ningún
tipo de actividad. El problema metodológico referido a la información radica en garantizar la
suficiente información objetiva y veraz. Abarca tres tareas principales: a) garantizar la igualdad
de oportunidades de información, b) adecuar los canales de información a la población afectada,
y c) cerciorarse de que la información han llegado a quienes iba dirigida (procesos de feed back
o de retroalimentación).
La comunicación en la Animación Sociocultural es de doble dirección. Busca desarrollar
procesos de intercomunicación. Se trata tanto de remover los obstáculos para un dialogo entre
individuos y grupos, como de desarrollar cauces de intercomunicación que garanticen la
igualdad de condiciones y oportunidades de todos los interlocultores.
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