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OBJETIVOS ! Descubrir la necesidad de la participación en la acción sociocultural ! Analizar los agentes y agencias de participación en la acción social. ! Diferenciar la actitud participativa de los mecanismos pasivos de pseudoparticipación. ! Reconocer los supuestos básicos de una participación real ! Introducir en la metodología participativa. ! Describir los agentes y agencias principales de participación en la sociedad global. ! Conocer las referencias documentales más destacadas de los últimos años sobre el tema. ESQUEMA Introducción 1.La participación en la acción sociocultural. 1.1. Participación y Animación Sociocultural. 1.2. La participación: cultura organizativa de la acción sociocultural. 2. Supuestos básicos para una participación. 2.1. Principios generales. 2.2. Supuestos operativos básicos. 3. Agentes y agencias de participación. 3.1. Agentes personales. 3.1.1. Agentes responsables del programa. 3.1.2. Agentes destinatarios del programa/proyecto. 3.2. Agentes institucionales o agencias. 3.3. Agentes indirectos del programa. 4. El problema de los métodos en la dinamización de la participación de sectores sociales. Resumen Actividades Ejercicios de autoevaluación Glosario 64
INTRODUCCIÓN La participación social se encuentra con un problema derivado de una percepción incorrecta de la palabra participación en el lenguaje cotidiano. Con más frecuencia de lo deseado se utiliza la palabra participación para referirse a la asistencia a un acto público, a una conferencia, a la utilización de los servicios de una institución o asociación, etc.. Esta manera de percibir la participación social implica una actitud pasiva, que es necesario corregir, puesto que el verbo «participar» es un verbo activo, que significa intervenir, actuar, mediar, implicarse, en suma, «tomar parte en la acción». Cuando participamos activamente en una acción, en un proyecto o en una simple actividad estamos más motivados que cuando se nos impone o nos limitamos simplemente a escuchar. Esta situación, que percibimos en la vida diaria como algo normal, la han contrastado la mayoría de las investigaciones sobre participación. Éstas muestran que existe una correlación positiva o una estrecha relación entre participación y motivación. Por lo tanto, la mejor manera de motivarse es participar. El estudio de este tema debe abordarse desde un talante de participación. Ello obliga a vencer la clásica actitud del estudiante pasivo que se limita al aprendizaje de asimilar, por no decir memorizar, los conceptos sobre el tema con la pretensión de superar un examen. Aquí, es importante, no sólo realizar el esfuerzo de adentrarse en los mecanismos y procesos de búsqueda y diseño de situaciones y estrategias de participación, sino también ejercitarse en las mismas con el fin de adquirir un mínimo de entrenamiento. Investigar, debatir y practicar se sugieren como actividades de aprendizaje para este tema. Suele decirse que a nadar se aprende nadando. Esto ocurre con la participación: a participar se aprende participando. 1. LA PARTICIPACIÓN EN LA ACCIÓN SOCIOCULTURAL 1.1. Participación y Animación Sociocultural Todos los autores consideran que la participación es un subproceso inherente a la naturaleza de la Animación Sociocultural. La Animación Sociocultural no puede concebirse sin la participación. La Animación es un proceso participativo de tal manera que sin participación no hay Animación Sociocultural. Como se muestra en el libro «Programas de Animación Sociocultural. Tres instrumentos para su diseño y evaluación» (Merino Fernández, 2000), los programas de Animación Sociocultural se erigen sobre dos pilares principales: a) Una concepción dinámica de la persona y una forma de vivir activa y transformadora. Las personas en y con su grupo han de ser las protagonistas de su propio destino, preservando, configurando y definiendo sus señas de identidad en todas las esferas de la vida social y cultural que les afectan. b) La generación de grupos y procesos de grupo operativos para participar autónoma y responsablemente en la acción social y cultural. Estos dos pilares implican en cualquier caso una participación real, libre y creativa, lejana de los procesos pseudoparticipativos que tanto abundan en la sociedad actual. La participación no es una idea sino una acción que implica dos procesos, uno 65
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! Analizar los agentes y agencias <strong>de</strong> participación en la acción social.<br />
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! Introducir en la metodología participativa.<br />
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! Conocer las referencias documentales más <strong>de</strong>stacadas <strong>de</strong> los últimos años sobre el<br />
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ESQUEMA<br />
Introducción<br />
1.La participación en la acción <strong>sociocultural</strong>.<br />
1.1. Participación y Animación Sociocultural.<br />
1.2. La participación: cultura organizativa <strong>de</strong> la acción <strong>sociocultural</strong>.<br />
2. Supuestos básicos para una participación.<br />
2.1. Principios generales.<br />
2.2. Supuestos operativos básicos.<br />
3. Agentes y agencias <strong>de</strong> participación.<br />
3.1. Agentes personales.<br />
3.1.1. Agentes responsables <strong>de</strong>l programa.<br />
3.1.2. Agentes <strong>de</strong>stinatarios <strong>de</strong>l programa/proyecto.<br />
3.2. Agentes institucionales o agencias.<br />
3.3. Agentes indirectos <strong>de</strong>l programa.<br />
4. El problema <strong>de</strong> los métodos en la dinamización <strong>de</strong> la participación <strong>de</strong> sectores sociales.<br />
Resumen<br />
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Ejercicios <strong>de</strong> autoevaluación Glosario<br />
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