programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...

Como criterios metodológicos a seguir por el animador sociocultural destacamos, la
importancia del establecimiento de relaciones, asunción de responsabilidades, organización
rigurosa del tiempo diario, vivencia en grupo, terapias y psicoterapias individuales, grupales y
familiares. Las actividades que se realizan pueden llevarse a cabo en talleres ocupacionales,
aulas de estudio, asambleas, actividades de ocio y deporte, etc. Según la fase en que se
encuentre el toxicómano, la intervención se realiza en centros de acogida, comunidades
terapéuticas, o bien en pisos tutelados. Lo que se persigue es la pronta recuperación del enfermo
para poder establecer de nuevo una vida plena y con ello conseguir la reinserción social.
También la prevención de las drogodependencias es un elemento a considerar desde la
Animación Sociocultural. Si se consigue que la juventud viva con ilusión, participe en
actividades colectivas y adquiera hábitos culturales saludables, se evitará que los jóvenes se
refugien en paraísos artificiales introduciéndose en lo que hoy se denomina «la cultura del
alcohol» que les lleva al consumo de todo tipo de sustancias nocivas para el organismo. Es
importante diseñar actividades alternativas a la escuela, de ocio y tiempo libre que contribuyan a
prevenir futuros problemas de drogadicción y toxicomanías.
2.3. Animación Sociocultural en centros penitenciarios
Una de las formas de marginación y exclusión social es la delincuencia. España es uno de
los países de Europa que cuenta con un elevado número de reclusos en estos momentos. Existe
otro grupo de población de riesgo, con carencias y circunstancias de diversa índole que, de no
remediarse su situación, también acabarán en la cárcel.
El mundo de la cárcel es tremendamente complejo y problemático, tanto en su estructura
como en la vida de los moradores. Es tan complejo, que solamente quienes lo conocen y lo
sufren pueden hablar de él. La descripción que acostumbramos a recoger y la imagen que se
tiene de ella, no se semeja con la realidad. En el centro penitenciario se respira agresividad y
violencia, la convivencia es tensa, el enfrentamiento entre bandas es frecuente. El ambiente de
miedo que se vive hace que cada uno adopte estrategias que le permitan ser respetado por los
demás.
La mayoría de las personas reclusas dedican su tiempo al ocio mal empleado, es decir, a
permanecer en el patio pasivamente e intercambiando información y experiencias poco
constructivas. Existen, no obstante, otros grupos que gozan de un destino dentro de la prisión,
trabajan en los talleres o se encuentran matriculados en los cursos oficiales de Estudios
Primarios, Bachillerato, UNED, etc. Esta circunstancia les permite mantenerse en una situación
relajada y gozar de beneficios penitenciarios y redenciones muy gratificantes para ellos.
La Dirección General de Instituciones Penitenciarias está realizando un gran esfuerzo en
el terreno de la reinserción a través de la cultura. Existen prisiones donde los programas
culturales desarrollados por los educadores, así como los cursos sobre estudios primarios,
secundarios y superiores están aportando resultados muy positivos. Actualmente la cultura está
penetrando en la cárcel de forma paulatina y lenta, ya que no debemos olvidar que e130% de la
población reclusa es analfabeta. A medida que se eleva el nivel cultural de esta población, el
camino de la rehabilitación y la reinserción resulta más realista. Los responsables institucionales
314