programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...
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POLÍTICA OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS • Desarrollo de información y educación de calidad a lo largo de toda la vida. POLÍTICA DE EDUCACIÓN • Dotar de una dimensión transnacional a estudiantes y profesores, POLÍTICA DE CONSUMO POLÍTICA DE CULTURA POLÍTICA DE MEDIOAMBIENTE POLÍTICA DE SALUD POLÍTICA DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN POLÍTICA SOCIAL Y DE EMPLEO • Derecho a la protección de la salud y de la seguridad. • Estimular la solidaridad económica, social y regional. • Favorecer y apoyar las culturas de los estados miembros como patrimonio cultural común. • Respeto a la diversidad. • Mejorar la protección del medioambiente fomentando el uso racional de los recursos y del medio natural, para pre venir el deterioro del medio y de los riesgos para las personas. • Apuesta por el desarrollo sostenible. • Información. • Educación. • Formación. • Reconocimiento de la importancia de la formulación. de un ambicioso plan de aprendizaje a escala europea. • Corregir desigualdades en el desarrollo del capital humano. • Extender la idea de que el lugar de trabajo y la escuela contribuyen a la auténtica igualdad de oportunidades. Para la correcta comprensión de los apartados siguientes, se ha de tener , en cuenta que las políticas europeas se convierten en un referente para los estados miembros y el resto de la comunidad internacional. 2. PERSPECTIVA GENERAL DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN EL ÁMBITO NACIONAL 2.1. Administración Estatal Dado el carácter transversal de la Animación Sociocultural, son varios los ministerios con los que se relaciona. No obstante, entre ellos destacan, bien por el volumen de los presupuestos que destinan a programas socioculturales, bien por su ámbito de actuación o por la actividad que realizan o deberían realizar, los siguientes: • Ministerio de Asuntos Exteriores. Programas de becas y de cooperación al desarrollo • Ministerio de Justicia. Planes de formación, información y desarrollo en prisiones. Centros de menores protegidos y custodiados. • Ministerio de Defensa. Oficinas de información al soldado y de defensa del mismo. Actividades en clubes y alojamientos para las diferentes escalas y subescalas. • Ministerio de Hacienda. Programas de concienciación e información sobre la importancia que tiene el correcto proceder de los contribuyentes. Distribución solidaria de los recursos. • Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Instituto de la Juventud (INJUVE), encaminado 296
a promover las condiciones para la participación libre y eficaz de la juventud en el desarrollo político, social, económico y cultural de nuestro país, tal como establece la Constitución. Múltiples áreas para trabajar con sectores de población en situación de desventaja social. • Ministerio de Educación Cultura y Deportes. Políticas de apoyo, fomento y promoción de creadores, artistas, pensadores y amantes de la cultura y las artes. Certámenes, jornadas, encuentros y todo tipo de eventos. Estudios e investigaciones. Instalaciones y promoción del deporte. Responsabilidad directa en el proceso educativo, desde las escuelas infantiles hasta las Universidades. • Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación. Campañas de información y concienciación. Apoyo a los distintos colectivos profesionales y de usuarios. • Ministerio de Sanidad y Consumo. Promoción de la salud. Campañas específicas contra situaciones y elementos nocivos o de riesgo (como cáncer, tabaquismo, anorexia, bulimia, alcoholismo, Alzheimer etc.) • Ministerio de Medio Ambiente. En consonancia con el Tratado de la Comunidad Económica Europea, respeto al medio y apoyo al crecimiento sostenible. • Ministerio de Ciencia y Tecnología. Políticas de apoyo, fomento y promoción de la ciencia. Respaldo a estudios e investigaciones. 2.2. Administración Autonómica Cada gobierno regional opta por el modelo de organización que mejor se adapta a sus necesidades y, dependiendo del lugar, sus estructuras de organización pueden denominar las Consejerías correspondientes de una u otra manera. Por su relación con la Animación Sociocultural destacamos las siguientes: • Consejería de Hacienda: responsable de presupuestos y su distribución solidaria. • Consejería de Educación: junto con las Concejalías de Cultura y Servicios Sociales, en especial, y las restantes en general es la responsable de la creación de redes de información, formación y desarrollo que garanticen el crecimiento democrático y solidario en toda la Comunidad. Desarrolla programas, ofrece apoyo económico y técnico a las Administraciones Locales. • Consejería de Economía y Empleo: implicada en los programas de otras Consejerías, es responsable de la optimización de los recursos existentes y de la generación de otros nuevos. Está íntimamente relacionada con el crecimiento y progreso. • Consejería de Sanidad: trabaja en la misma línea que sus homólogos internacionales y estatales. En el caso de sanidad se detectan importantes diferencias entre las distintas Comunidades Autónomas • Consejería de Medio Ambiente y Desarrollo Regional: sus actuaciones deben estar en línea con las directrices europeas. • Consejería de Cultura: además de ser responsable de actos y acciones culturales, festejos y espectáculos destaca su participación en los programas de educación. Tiene competencia directa en el apoyo a la cultura y el arte así como un papel primordial en información, 297
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POLÍTICA OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS<br />
• Desarrollo <strong>de</strong> información y educación <strong>de</strong> calidad a lo<br />
largo <strong>de</strong> toda la vida.<br />
POLÍTICA DE <strong>EDUCACIÓN</strong> • Dotar <strong>de</strong> una dimensión transnacional a estudiantes y<br />
profesores,<br />
POLÍTICA DE CONSUMO<br />
POLÍTICA DE CULTURA<br />
POLÍTICA DE<br />
MEDIOAMBIENTE<br />
POLÍTICA DE SALUD<br />
POLÍTICA DE LA SOCIEDAD<br />
DE LA INFORMACIÓN<br />
POLÍTICA <strong>SOCIAL</strong> Y DE<br />
EMPLEO<br />
• Derecho a la protección <strong>de</strong> la salud y <strong>de</strong> la seguridad.<br />
• Estimular la solidaridad económica, social y regional.<br />
• Favorecer y apoyar las culturas <strong>de</strong> los estados miembros<br />
como patrimonio cultural común.<br />
• Respeto a la diversidad.<br />
• Mejorar la protección <strong>de</strong>l medioambiente fomentando el<br />
uso racional <strong>de</strong> los recursos y <strong>de</strong>l medio natural, para pre<br />
venir el <strong>de</strong>terioro <strong>de</strong>l medio y <strong>de</strong> los riesgos para las personas.<br />
• Apuesta por el <strong>de</strong>sarrollo sostenible.<br />
• Información.<br />
• Educación.<br />
• Formación.<br />
• Reconocimiento <strong>de</strong> la importancia <strong>de</strong> la formulación.<br />
<strong>de</strong> un ambicioso plan <strong>de</strong> aprendizaje a escala europea.<br />
• Corregir <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l capital humano.<br />
• Exten<strong>de</strong>r la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> que el lugar <strong>de</strong> trabajo y la escuela<br />
contribuyen a la auténtica igualdad <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s.<br />
Para la correcta comprensión <strong>de</strong> los apartados siguientes, se ha <strong>de</strong> tener , en cuenta que las<br />
políticas europeas se convierten en un referente para los estados miembros y el resto <strong>de</strong> la<br />
comunidad internacional.<br />
2. PERSPECTIVA GENERAL DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN EL<br />
ÁMBITO NACIONAL<br />
2.1. Administración Estatal<br />
Dado el carácter transversal <strong>de</strong> la Animación Sociocultural, son varios los ministerios con<br />
los que se relaciona. No obstante, entre ellos <strong>de</strong>stacan, bien por el volumen <strong>de</strong> los presupuestos<br />
que <strong>de</strong>stinan a <strong>programas</strong> <strong>sociocultural</strong>es, bien por su ámbito <strong>de</strong> actuación o por la actividad que<br />
realizan o <strong>de</strong>berían realizar, los siguientes:<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Asuntos Exteriores. Programas <strong>de</strong> becas y <strong>de</strong> cooperación al <strong>de</strong>sarrollo<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Justicia. Planes <strong>de</strong> formación, información y <strong>de</strong>sarrollo en prisiones.<br />
Centros <strong>de</strong> menores protegidos y custodiados.<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Defensa. Oficinas <strong>de</strong> información al soldado y <strong>de</strong> <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong>l mismo.<br />
Activida<strong>de</strong>s en clubes y alojamientos para las diferentes escalas y subescalas.<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Hacienda. Programas <strong>de</strong> concienciación e información sobre la importancia<br />
que tiene el correcto proce<strong>de</strong>r <strong>de</strong> los contribuyentes. Distribución solidaria <strong>de</strong> los recursos.<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Trabajo y Asuntos Sociales. Instituto <strong>de</strong> la Juventud (INJUVE), encaminado<br />
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