programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...

y la independencia, quedando su papel de protagonista en un segundo plano. Es el mejor
indicio del crecimiento y del avance del grupo hacia la participación comunitaria.
" Estimulan el intercambio de informaciones, ideas y sugerencias, promoviendo las
capacidades creativas de las personas en un clima afectivo abierto.
" Reemplazan la rivalidad o competitividad por la colaboración y la cooperación.
" Favorecen la aceptación de la diversidad (etnias, grupo social, sexo, edad, etc.).
" Potencian la integración social.
" Intentan que las personas lleguen a descubrir su propia identidad y que en los grupos se
produzcan formas más constructivas de convivencia humana.
Limitaciones:
" Excesivo número de miembros o de componentes en el grupo de trabajo. Según mi
experiencia el número correcto para trabajar en grupo es el número cinco, por ser un
número apropiado para el trabajo pedagógico-social y además por ser impar.
" Dificultades materiales (aulas reducidas, mesas fijas, falta de luz, material fungible, etc.)
que imposibilitan las tareas grupales.
" Ausencia o recursos deficientes para llevarlas a cabo.
" Pasividad de algunos miembros. No desean colaborar ni tienen conciencia de grupo.
" Autoritarismo de algún miembro que anula las intervenciones de los demás.
" Ocupaciones múltiples y dispares que impiden que los miembros del grupo encuentren
dificultades a la hora del compromiso personal/grupal. Algunos miembros ponen excusas
para todo aquello que no les permita conseguir beneficios o prebendas.
" Usarlas como instrumentos de manipulación y de dominación.
RESUMEN
Las técnicas de grupo son los instrumentos que maneja el animador para optimizar la
acción sociocultural. Comenzamos por el estudio del grupo social, sus clases y niveles, así como
su desarrollo evolutivo. Exponemos las ventajas e inconvenientes del trabajo en/con grupos.
Distinguimos entre la dinámica de grupo y las técnicas de grupo. Seleccionamos aquellos
procedimientos que nos pueden ayudar a la elección de la técnica más adecuada según el
momento, el colectivo, el tiempo disponible y el estilo de animador. Concluimos con los valores
y las limitaciones de las técnicas de grupo.
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
Preguntas
1. Distinga entre agrupamiento y grupo social.
2. Analice las características propias de un grupo social.
3. ¿Por qué afirmamos que las técnicas de grupo son instrumentos en los ámbitos de la
Animación?
4. ¿Influyen los contextos en la elección de las técnicas de grupo?
5. Enumere algunas de las ventajas del trabajo en grupo y con grupos.
6. Qué relación se produce entre la dinámica de grupos y las técnicas de grupo.
7. Cuáles son las aportaciones de Kurt Lewin al estudio de los grupos.
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