programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...

eficacia de su dimensión educativa radica en que son procedimientos estructurados
(definición/presentación, objetivos, aplicación y evaluación colectiva de sus resultados) que el
animador pone a disposición del grupo para conseguir la optimización de todas las fases de que
consta un proyecto (fase diagnóstica, ejecución/aplicación, evaluación, ajuste/control) de
intervención en los ámbitos de la Animación. El propósito final es que posibiliten la
consecución de los objetivos generales y específicos propuestos en el diseño del proyecto de
Animación y que el grupo social sea capaz de usarlas de forma autónoma. El eje vertebrador de
la metodología de la intervención sociocultural se alimenta de las técnicas de grupo, además de
otros métodos, para la obtención de una maduración personal más integral y el logro de unos
resultados beneficiosos para la vida grupal y de la comunidad. El aprendizaje de las técnicas y
de su eficacia debe salir del recinto del grupo y bañar con su clima socioafectivo (redes sociales)
las relaciones comunicativas de toda la comunidad civil. Su eficacia deberá traspasar las
fronteras de los encuentros ocasionales. Reiteramos que son los procedimientos que
maneja/aplica el animador para la optimización de la acción sociocultural o como diría Ortega y
Gasset (1965, p. 35), es el esfuerzo para ahorrar esfuerzo.
9. VALORES Y LIMITACIONES DE LAS TÉCNICAS DE GRUPO
Hemos recalcado desde el comienzo/inicio del tema que las técnicas de grupo son
instrumentos que se aplican para la consecución de ciertos objetivos pedagógicos o sociales y
que facilitan las actividades/tareas con las personas en grupo. Como toda construcción humana
(las técnicas son creadas y recreadas por las personas en función de su perfeccionamiento
integral y del grupo social) muestra sus ventajas/valores y sus limitaciones. Las técnicas
únicamente se ofrecen como un medio para la consecución de algún objetivo concreto
(conocimiento de los miembros del grupo, afirmación y comunicación intragrupal, solución de
conflictos, participación activa, evaluación de tareas y de la vida del grupo, etc.) y nunca como
un fin en sí mismas. Con frecuencia, las dificultades o limitaciones no radican en ellas mismas,
formalmente acabadas, sino en su aplicación. A la hora de llevarlas a cabo no se hace
correctamente, tal vez porque la técnica no es la apropiada para ese momento (espacio versus
tiempo) y colectivo, o tal vez porque el animador no sabe aplicarla. Las técnicas de grupo se
deben usar en los múltiples ámbitos/espacios de la Animación, ya que son innumerables los
valores humanos de todo tipo que promueven y realzan. De ahí que expongamos los valores que
promocionan y, posteriormente, sus limitaciones.
Valores:
" Se usan como metodología activa, transformadora y crítica, donde las personas aparecen
comprometidas en las tareas responsables del grupo.
" Fomentan el diálogo interpersonal y enriquecen las fuentes de información.
" Favorecen la socialización humana, las relaciones comunicativas y el aprendizaje.
" Los miembros se aceptan mutuamente y aprenden a cooperar, renunciando a los intereses
y motivaciones personales.
" Desarrollan el sentimiento del nosotros o del espíritu grupal, atenuando las fases/brotes
del egoísmo humano. Aumentan los comportamientos de ayuda.
" Facilitan el desarrollo y la madurez personal al compartir con los demás asuntos que
atañen a toda la comunidad/grupo.
" Proporcionan seguridad al animador que visiona cómo el grupo camina hacia la madurez
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