programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...

de Villar y Torres, 1999, p. 31). Resulta importante la elección del estilo de dirección más
adecuado en cada momento para que las actividades sean eficaces y para que en los
miembros del grupo se desarrollen actitudes de autonomía, colaboración, creatividad y
gratificación.
7. CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE GRUPO
Existen multitud de clasificaciones/taxonomías sobre las técnicas de grupo. Cada autor
propone la suya según su experiencia, actitud o ideología. Nuestra clasificación abierta es la
siguiente:
! Técnicas de presentación/conocimiento: su finalidad es que los miembros del grupo se
conozcan entre sí. La propia estructura de la presentación implica un reconocimiento
nominal y físico de cada miembro del grupo.
! Técnicas de colaboración/participación: su objetivo es que ayuden a los miembros del
grupo a construirse como personas solidarias dentro de los ámbitos de la comunicación
interpersonal. La cooperación potencia la participación como un compromiso social. Con
anterioridad, ha aparecido la afirmación grupal.
! Técnicas de comunicación: pretenden la dinamización del grupo mediante el contacto
comunicativo. Potencian el entendimiento y el consenso.
! Técnicas de resolución de conflictos: su mensaje es eliminar o reducir las confrontaciones
(conflictos) que surgen en la vida social del grupo.
! Técnicas de evaluación grupal: se proponen evaluar al grupo, sus miembros, sus actitudes,
sus intereses, sus logros, sus tareas o resultados. La evaluación hace que el grupo
reconstruya todas sus experiencias pasadas para mejorar/perfeccionar su práctica.
8. LAS TÉCNICAS DE GRUPO: PROCEDIMIENTOS PARA OPTIMIZAR LA ACCIÓN
SOCIOCULTURAL
Hemos insistido en que las técnicas de grupo son procedimientos/instrumentos que se
aplican con una doble finalidad socioeducativa (intervención): mejora personal y
transformación social. No es suficiente su conocimiento (saber erudito) por parte del animador
sociocultural; las debe dominar como medios que emplea (saber hacer) en su intervención con
las personas o colectivos sociales. Todo ello presupone la elaboración de un diseño de proyecto
de Animación Sociocultural, donde las técnicas tendrán un papel importante en la metodología
que se ponga en marcha con el grupo de trabajo. Las técnicas se convierten en una actividad
artística, si el animador posee las habilidades pedagógicas necesarias para su aplicación en las
diversas situaciones concretas.
El uso de las técnicas en los proyectos de Animación Sociocultural implica, además del
contenido, unas exigencias y normas de aplicación para que las actividades del grupo optimicen
la conciencia personal y la de todos los contextos de la comunidad. Sólo así podremos hablar de
la eficacia de las técnicas que se usan en la planificación estratégica sociocultural. Las técnicas
son un medio de comunicación intragrupal y un instrumento de ayuda para incentivar los niveles
cooperativos/colaborativos en la vida del grupo y transformar la realidad sociocultural
(ecoterritorio) en la que se desarrolla la vida de las personas.
Las técnicas deberían ser siempre instrumentos de ayuda pedagógica para la ejecución
exitosa de los proyectos de Animación Sociocultural. Ese es su sentido y su filosofía. La
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