programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...
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Ventajas:<br />
! Los grupos son en la actualidad unida<strong>de</strong>s básicas <strong>de</strong> cualquier tipo <strong>de</strong> Organización.<br />
El trabajo en/con grupos se convierte es algo imprescindible para el funcionamiento<br />
correcto y eficaz <strong>de</strong> las Organizaciones.<br />
! La pedagogía ensalza las virtu<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l trabajo en grupo, la dinámica grupal y la acción<br />
colaborativa para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la <strong>de</strong>mocracia y la innovación.<br />
! Aparecen como un espacio abierto a la diversidad <strong>de</strong> opiniones y don<strong>de</strong> cada uno<br />
adquiere un conocimiento más profundo <strong>de</strong>l grupo y <strong>de</strong> sus componentes.<br />
! El conocimiento interpretativo <strong>de</strong> los acontecimientos, hechos o realida<strong>de</strong>s es siempre<br />
más completo y profundo, dado que las visiones, opiniones o juicios se enriquecen a<br />
través <strong>de</strong> las capacida<strong>de</strong>s y experiencias vitales <strong>de</strong> otras personas que nos ayudan a<br />
confirmar o a cambiar nuestro punto <strong>de</strong> vista personal.<br />
! Ofertan riqueza <strong>de</strong> perspectivas y enfoques ante los mismos problemas.<br />
! Integran diferentes opiniones que favorecen el consenso en la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones.<br />
! Se apren<strong>de</strong> a respetar otras i<strong>de</strong>as distintas a las nuestras y a ser solidarios en el<br />
cumplimiento <strong>de</strong> las <strong>de</strong>cisiones <strong>de</strong>mocráticas <strong>de</strong>l propio grupo.<br />
! Aumenta el nivel participativo <strong>de</strong> las personas al verse implicadas en asuntos<br />
comunes y al percibir que sus posturas afectan a otros.<br />
! Se multiplican los medios para la búsqueda creativa <strong>de</strong> soluciones articuladas ante<br />
problemas complejos y dispares.<br />
! El contexto grupal con todos sus elementos facilita la evaluación <strong>de</strong>l rendimiento <strong>de</strong><br />
cada miembro <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> su dinámica interna.<br />
! Se hacen más numerosos los procedimientos para la resolución <strong>de</strong> tareas y <strong>de</strong><br />
conflictos al convertirlos en un espacio para la igualdad y la libertad.<br />
! La persona asume las soluciones apuntadas por el grupo, al ser un miembro activo y<br />
participativo <strong>de</strong> la propia vida en comunidad.<br />
! Florecen el autoconcepto y la autoestima <strong>de</strong> los propios miembros a través <strong>de</strong> los<br />
vectores <strong>de</strong> la retroalimentación que proporciona la comunicación con los <strong>de</strong>más.<br />
! Se convierten en agentes <strong>de</strong> socialización <strong>de</strong> todos sus miembros.<br />
! Promueven los valores colectivos frente a los individuales y jerárquicos.<br />
Inconvenientes:<br />
! El trabajo <strong>de</strong> grupo exige más tiempo para la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones.<br />
! Protegen ciertas actitu<strong>de</strong>s pasivas ante la solución <strong>de</strong> los problemas, pensando que los<br />
<strong>de</strong>más son los que <strong>de</strong>ben <strong>de</strong>cidir y comprometerse.<br />
! Manipulación <strong>de</strong> los i<strong>de</strong>ales grupales por parte <strong>de</strong> unos pocos miembros.<br />
! Disminución <strong>de</strong>l compromiso y esfuerzo personal. Se <strong>de</strong>ja que los <strong>de</strong>más <strong>de</strong>cidan.<br />
! Ocultación <strong>de</strong> ciertas informaciones al colectivo en beneficio <strong>de</strong> algunos miembros.<br />
! Las responsabilida<strong>de</strong>s se difuminan. «Cosas <strong>de</strong> todos, cosas <strong>de</strong> nadie», dice el adagio.<br />
! Los estilos <strong>de</strong> dirección <strong>de</strong> carácter autoritario/impositivo ayudan a bloquear las<br />
dinámicas espontáneas que nacen <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l grupo.<br />
! Reticencias por parte <strong>de</strong> algunos miembros ante el temor <strong>de</strong> la adquisición <strong>de</strong> nuevas<br />
responsabilida<strong>de</strong>s o la necesidad <strong>de</strong> la adaptación pasiva al ritmo <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más.<br />
! Ausencia <strong>de</strong> entusiasmo por parte <strong>de</strong> los implicados en las tareas o proyectos<br />
colectivos/comunitarios.<br />
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