programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...

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ellas son completamente diferentes. Las funciones son: coordinación, estimular y motivar, relaciones intragrupo y programación. 4.4. Animador urbano El animador urbano es un profesional del que cada vez se requieren mas sus servicios en las grandes ciudades. A partir de la última década, el aumento de la población en las ciudades, tanto por el abandono por parte de la población rural, como por el fenómeno de la inmigración que se asienta siempre en los cinturones de los núcleos urbanos, ha hecho crear puestos de trabajo en el sector de la animación. En cualquier caso dentro de este perfil de Animador Urbano hay muchos especialistas, ya que la problemática de la ciudad crea a su vez necesidades de especialización. Las principales funciones que desempeñan acompañadas de sus respectivas tareas son: estimular y motivar, coordinar, relaciones intragrupo y programación. 4.5. Animador juvenil Según Quintana J.M. (1993), la juventud es el periodo de la vida en el que las personas realizan su inserción en la sociedad mediante tres hechos: la entrada al trabajo, la constitución de una familia propia y la participación cívica y política. En la sociedad actual, la prolongación de la escolaridad, la gran competencia profesional, así como la dificultad para encontrar el primer trabajo, entorpecen la entrada en la sociedad. Si a esto, se le añade la crisis de valores que la juventud padece, resulta una situación difícil que las distintas instituciones intentan paliar mediante programas donde la animación es una herramienta de intervención que ayuda a resolver los problemas planteados. Dentro de las funciones que realizan los animadores más frecuentemente podemos destacar: relaciones intragrupo, programación, estimular y motivar, organización y promoción-producción. 4.6. Otros animadores La muestra de perfiles de animadores anteriormente descrita es una somera parte de los que podríamos enumerar. Y si bien es una realidad que a la mayor parte de los animadores se les encarga todo tipo de trabajos, van surgiendo una serie de realidades que necesitan de especialistas nuevos que deberán atenderlas. No podemos dar datos concretos comprobados científicamente sobre las funciones y tareas que desempeñan estos nuevos profesionales, ya que sus especialidades relativamente recientes están en proceso de introducción en los distintos ambientes y aunque se van consolidando todavía la muestra sería demasiado pequeña para una clasificación cuantitativa. Por medio de entrevistas y cuestionarios sabemos qué trabajo realizan y la necesidad que se ha creado de su intervención. Entre otros podríamos destacar: el animador de empresa, el animador turístico, el animador de hospitales... RESUMEN Según el Informe a la UNESCO, elaborado a partir de la Conferencia Internacional sobre la Educación para el siglo XXI residida por Jaques Delors, la educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser. La enseñanza se orienta principalmente a los dos primeros, los otros dos pilares se desarrollan después y de forma aleatoria. La Comisión cree que el ser humano 180
miembro de una sociedad, debe tener una experiencia global y que dure toda la vida, tanto en el plano cognitivo como en el práctico. Y es aquí donde profesiones como la de Animador Sociocultural tiene su campo de trabajo. Nuevas formas de intervención que son consecuencia de los nuevos tiempos. Este tipo de educación externa a la institución escolar ha de ser contemplada a través del trabajo de animadores socioculturales. Estos profesionales actualmente reconocidos, y debidamente formados, tienen la misión de propiciar y promocionar la participación ciudadana así como coordinar la producción cultural comunitaria, superando el ámbito meramente asistencial y penetrando directamente en la promoción de la comunidad. ACTIVIDADES 1. Revisión de la formación académica y práctica de dos animadores socioculturales conocidos. 2. Comparar las distintas vías de acceso y formación inicial para acceder al trabajo de animador. 3. Valorar el grado de satisfacción alcanzado en los profesionales que trabajan en cualquiera de los ámbitos de la Animación Sociocultural. 4. Sería muy interesante que el alumno preparase un cuestionario con las funciones que crea oportunas para que lo contesten personas que trabajen en la Animación diciendo que tareas realizan dentro de esas funciones, y después lo clasificase en el perfil que le parezca oportuno. EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN Preguntas 1. Defina elaborando una síntesis personal, quién es el animador sociocultural. 2. Establezca la diferencia fundamental entre un educador y un agente social. 3. Relacione las características en la formación del animador definidas según los países citados y elabore una síntesis personal donde de especifiquen aquellas que, según su opinión, son más relevantes. 4. ¿Cómo se forma el animador en España? 5. Enuncia las características del animador como profesional. 6. Dentro del perfil del Animador de marginados, qué animadores son los más frecuentes? 7. Enuncia las funciones que realizan mas frecuentemente el Animador Juvenil. Respuestas ejercicios de autoevaluación 1. Ver punto 3.2 2. Ver punto 4. 1.1 3. Ver punto 4.1.5 4. Ver punto 1 del tema 5. Ver apartados 1.2 y 1.3 del tema 6. Consultar punto 2 del tema 7. Ver punto 2.3 del tema 181
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