programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...

generales comunes en la mayor parte de ellos. Por esta razón, siguiendo la metodología
comparada, se han elaborado unas tablas de comparación, seleccionando 13 objetivos que
reflejan las pretensiones de cada uno de los países. La ausencia de símbolo indica que, en el
correspondiente país no se habla de ese concepto expresamente.
Objetivos en la formación del animador
OBJETIVOS Francia Gran Bretaña Alemania Suiza España EE.UU.
Formación general • • • • • •
Aprendizaje funciones
director
Perfeccionamiento y
•
especialización práctica • • • •
Conocimiento de la
comunidad • • • •
Conocimiento de la
comunidad • •
Administrar y animar en las
instituciones • • • •
Elaboración de proyectos
• • • •
Conocimiento de
especialistas • • • •
Programar acciones
• • • •
Coordinación de grupos
• • •
Divulgar actividades
• •
Contactar con
administraciones y
políticos
• •
Mejora de la comunidad
• • •
De todo lo expuesto anteriormente, podemos deducir, que el animador debe ser una
persona cualificada, especializada, con conocimientos, experiencia y práctica contrastada.
3. LA PROFESIÓN DE ANIMADOR
En España, la profesión de animador llegó mas tarde que al resto de Europa. Fue en la
década de los 60 cuando surgen los primeros animadores que tenían carácter de voluntariado, y
es a partir de la llegada de la democracia (1975) cuando aparecen los profesionales con el
nombre de animadores sin que se distingan muy bien de los trabajadores sociales. Esta situación
confusa se va esclareciendo de forma lenta y de acuerdo con las necesidades que surgen. La
estructura autonómica que existe recientemente en España hace que cada Comunidad Autónoma
pueda legislar en la materia y así definir concretamente lo que quieren que un animador sea o
haga.
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