programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...

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CUADRO 5 Redes de diálogos que estructuran la evaluación de la ASC EVALUADORES Participante Animador Grupo de participantes Comunidad / Institución7 E V A Participante L U A D O S Autoevaluación Animador Microevaluación ParticipanteanimadorAnimadorparticipante Autoevaluación Microevaluación Grupoparticipante Grupo-animador C/I-participante C/I-animador Grupo de Participante- Autoevaluación participantes Comunidad grupo Participante-C/I Animador-grupo Animador-CA Grupal Microevaluación Grupo-C/I C/I-grupo Autoevaluación Comunitaria/Institucional Microevaluación Proyecto Participante-C/I Animadorproyecto Grupo-proyecto C/I-proyecto Microevaluación procesos de auto y heteroevaluación, posibilitando así, la integración de todas las miradas y convirtiendo en irrelevante, como se señalaba al principio de este trabajo, la distinción dentrofuera referida a la ubicación del evaluador. Falta concretar, por último, los referentes de la evaluación, los denominados criterios. Un criterio de evaluación es una norma que permite establecer un baremo en el desarrollo o el resultado de una acción concreta. La aplicación del criterio proporciona -en función de cómo haya sido establecido- información sobre la suficiencia, la pertinencia, la eficacia, la eficiencia o la efectividad, entre otros criterios, de la acción evaluada. Los criterios de la evaluación son los que informan sobre el valor o la calidad de la acción y son el referente para determinar el grado de éxito o de fracaso de dicha acción. En el Cuadro 6 puede observarse un ejemplo concreto de evaluación de una variable en un proyecto de ASC. CUADRO 6 Evaluación del indicador de participación en una actividad o un proyecto de asc Variables Indicadores Criterios Técnicas Instrumentos Tiempo Evaluador Participación N.° de •Suficiencia: Discusión Acta Ultima semana Animador/ reuniones Mínimo 8 guiada de abril Participantes Asistencia •Suficiencia: Mínimo 4 veces Intervenciones •Suficiencia: públicas Mínimo 2 •Pertinencia Acuerdos alcanzados •Suficiencia: Mínimo 1 •Pertinencia Observación Hoja de firmas Observación Registro documental (video) Elaboración documento Actas de reuniones 7 En cada caso encarnadas en sus representantes, sean designados o legales. 158 Marzo-abril Animador Animador/ Participantes
3. MODALIDADES DE EVALUACIÓN APLICABLES EN LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL En el cuadro 7 se recogen los planteamientos técnicos que la literatura científica ha analizado y descrito para evaluar los procesos educativos. En el cuadro se presenta todo el proceso de intervención de ASC y los momentos en que pueden aplicarse cada una de estos planteamientos. En lo que sigue me limitaré a plantearlos teóricamente, dirigiendo al lector a otros materiales donde puede profundizar o ampliar las respectivas perspectivas metodológicas. Periodo de tiempo variable Proyecto ASC Comunidad Animadores EVALUACIÓN DE CONTEXTO (Inicial, diagnostica, de necesidades) ! ! Aplicabilidad Predisposición Criterios ! Viabilidad Resultados Planificación y diseño del proyecto EVALUACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN Criterios ! Coherencia (del diseño, del programa, del imput) ! Pertinencia Resultados ! Adecuación EVALUACIÓN DE PROCESO Desarrollo (Continua, de la aplicación, Monitoreo) y ejecución del proyecto EVALUACIÓN DE RESULTADOS (De producto, final o sumativa) Criterios 159 Criterios Resultados ! Eficacia ! Efectividad ! Suficiencia ! Satisfacción ! Eficiencia ! Ajuste ! Satisfacción EVALUACIÓN DIFERIDA EVALUACIÓN DEL IMPACTO Criterios ! Repercusión ! Permanencia ! Proyección
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Unidad Didactica PROGRAMAS DE ANIMA
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ÍNDICE UNIDAD DIDÁCTICA I PRESUPU
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OBJETIVOS ! Determinar las causas q
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PRINCIPALES PROGRAMAS COMUNITARIOS
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Objetivos - Promotora de la Educaci
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OBJETIVOS ! Noción clara y precisa
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específicamente la Animación como
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OBJETIVOS ! Analizar los propósito
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! Una buena participación es aquel
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OBJETIVOS ! Distinguir conceptos b
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• Concreta elementos para consegu
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Como actividades se podría: discut
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La participación no sólo se refie
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INTRODUCCIÓN En este tema daremos
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POLÍTICA OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS
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Culturales Deportiva Educativas Fin
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" Empleo: formación, bolsas de emp
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ACTIVIDADES 1. Enumerar con detenim
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