programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...

CUADRO 2
Objetivos de la ASC con relación al grupo y al proyecto de ASC
EL PARA QUÉ DE LA EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS DE ASC
Al grupo o comunidad le sirve para...
1. Contrastar las percepciones y valoraciones previas sobre su realidad con las posteriores a la
evaluación.
2. Aprender a abordar sus problemáticas personales y grupales de una forma rigurosa y sistemática
3. Mejorar la capacidad colectiva de tomar decisiones y asumir riesgos.
4. Conocer, aprender y aplicar nuevas metodologías, técnicas e instrumentos 4 socioeducativos y
socioculturales.
5. Relativizar y contrastar las percepciones individuales sobre la realidad que viven
cotidianamente.
6. Mejorar el aprovechamiento individual y colectivo de los recursos personales, grupales y del
entorno.
7. Aprender a desarrollar dinámicas interactivas y de valoración sistemática de las relaciones
interpersonales y grupales.
8. Tomar conciencia o mejorar la implicación personal en el proyecto, en el grupo y en el
entorno.
9. Responsabilizarse personal y colectivamente en las problemáticas del grupo, de la comunidad
y del entorno.
En relación al proyecto de ASC sirve para...
1. Racionalizar y estructurar las acciones que se desarrollan en el proyecto (Función
sistematizadora).
2. Anticipar y responder las problemáticas del proyecto (Función de autorregulación).
3. Facilitar el ajuste del proyecto a los requerimientos de la realidad comunitaria y del entorno
(Función de ajuste).
4. Obtener información sobre el desarrollo o los resultados de cada una de las acciones
realizadas en el proyecto (Función de retroalimentación o feed-back).
5. Mejorar el coste-beneficio de todos los elementos del proyecto (Función optimizadora).
6. Facilitar la comprensión del proyecto como algo vivo que va cambiando continuamente
(Función dinamizadora).
7. Posibilitar la implicación de la comunidad en el proyecto actual y en proyectos futuros
(Función motivadora).
8. Mejorar el diseño y análisis de proyectos futuros (Función prospectiva).
2.2. QUIÉN evalúa la ASC: la perspectiva personal
En el marco general de la evaluación se ha señalado que han de participar en ella todas
aquellas personas implicadas de una o otra manera en el diseño, la aplicación o las
consecuencias de los proyectos y actividades de ASC. Ahora bien, las situaciones grupales o
comunitarias que soportan las intervenciones de ASC pueden ser muy variadas. Se impone así la
tarea de organizar dicha realidad para poder evaluarla. Esto supone concretar quienes son los
agentes que participan directa o indirectamente en el proyecto de ASC. Se pueden definir –a
4 Organizativas, de dinámica de grupos, interpretativas y valorativas, de relaciones interpersonales, de
análisis contextual y del discurso, etc.
través de la denominada técnica de la cebolla o de las muñecas rusas- tres contextos
diferenciados que contemplan la participación de diferentes agentes:
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