programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...

futuro o para construirlo, para promocionar grupos humanos o para manipularlos, pare vender
cultura u ocio o para dinamizar procesos creativos de cultura y de ocio.
Los tres cuadros anteriores se presentan como matrices o guías que incluyen aquellos procesos,
fases, dinámicas y componentes mínimos que todo proyecto ha de tener en cuenta. Han de
utilizarse como instrumento base facilitador de la planificación. No como estructuras rígidas que
hayan de seguirse al pie de la letra. Son una herramienta para el diseño de programas y
proyectos, que dan ideas para profundizar en el proceso, o como punto de partida que cada
agente social ha de perfeccionar y adaptar a su propio estilo y ritmo de trabajo.
Los dos primeros cuadros (3 y 4) ofrecen los procesos y estructuras mínimas para el
desarrollo formal del diseño de programas y proyectos. El cuadro n.° 5 pone en contacto con los
componentes mínimos para que las dos estructuras anteriores no queden vacías de contenido.
RESUMEN
La planificación como proceso y estrategia racional que sistematiza y organiza científica
y tecnológicamente la acción sociocultural se ha abordado en esta unidad didáctica con dos
finalidades principales:
a) Mostrar la necesidad de planificar la acción sociocultural y analizar los debates teóricoprácticos
originados sobre el concepto y desarrollo práctico de la planificación,
abordando el marco teórico y tecnológico que da unidad y estructura de racionalidad a
todo el bloque dos.
b) Presentar las bases conceptuales e ideológicas y las matrices tecnológicas generales
para el diseño de planes/programas/proyectos que cada alumno, de manera individual o
en grupo, habrá de concretar operativamente, mediante el desarrollo práctico de las
otras unidades didácticas del presente bloque y el suficiente entrenamiento en el diseño
de proyectos.
Hemos descrito y analizado la planificación de la acción sociocultural como el proceso
tecnológico que proyecta racionalmente la acción, diseñando cauces, estrategias y estructuras
técnicas de intervención, mediante la organización sistemática y científica de los recursos,
contenidos, objetivos y actividades necesarias en orden a actualizar y optimizar todos los
recursos y agentes socioculturales existentes como garantía de logro de los objetivos deseados y
proyectados.
La planificación se concibe hoy como un proceso integral e integrador de todos los
factores, sectores, agentes, etc., y de los diferentes diseños de programas y proyectos parciales.
Este planteamiento requiere procedimientos interdisciplinares en la metodología al respecto. La
planificación de la acción sociocultural trata de aplicar el proceso planificador a la realidad
sociocultural, buscando la mayoría de las veces un cambio sociocultural planificado.
En este contexto toda planificación, y por lo tanto la planificación de la acción
sociocultural, implica dos actividades principales:
a) Toma de decisiones sobre la proyección de la acción.
b) Diseño de la acción en programas y proyectos.
En orden a facilitar el desarrollo práctico de la planificación en el diseño de planes,
programas y proyectos, resumimos lo dicho desde esta perspectiva práctica en las seis
macrofases siguientes:
• Fase de fundamentación: fundamentación teórica y fundamentación social.
• Fase de información - implicación (informar del proyecto e implicar a agentes directos e
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