programas de animación sociocultural - EDUCACIÓN SOCIAL ...

• Se debe analizar la gravedad del problema o necesidad teniendo en cuenta las
consecuencias que tiene en el desarrollo individual o colectivo de los individuos.
Identificación de centros de interés. Esta tarea favorece la optimización de la
planificación de estrategias. Éstas deben plantearse desde las experiencias de las personas a las
que van dirigidas, si se quiere sean motivadoras. Algunos autores ponen de manifiesto, que un
centro de interés, en ocasiones, puede ser más motivador y dinámico que un problema o
necesidad. En esta tarea, nos ayudará tener presente una serie de datos que nos ayudaran a
comprender la situación objeto de análisis. Por ejemplo, no debemos olvidar que existe una
relación muy estrecha entre la realidad y los valores que subyacen en la sociedad y los objetivos
que se pretende alcanzar.
Conviene saber también las conductas aceptadas por las normas vigentes en el medio
social de que se trate. Así como detectar los líderes naturales y formales para saber la
importancia que conceden a la necesidad o problema que les afecta. Así mismo, es necesario
localizar los servicios sociales existentes y la forma de acceso a los mismos. De la misma
manera necesitaremos conocer los centros de apoyo social y asociaciones cuyo trabajo y
finalidad se enmarquen dentro del campo social, así como los locales que sirven de foro en el
intercambio de ideas. Lo mismo ocurre con las acciones sociales que se han llevado a cabo con
el fin de solucionar o paliar las carencias o problemas detectados, conocerlas nos servirá para
tener, tanto los fracasos como los éxitos alcanzados.
Identificación de factores determinantes de la situación problema. Si lo que
nos interesa es comprender el trasfondo de dichos problemas, necesitamos saber su desarrollo y
evolución a lo largo del tiempo. Esto implica conocer que causas o efectos han provocado la
situación problema y por qué. También es importante identificar todos aquellos fenómenos que
sin ser causa directa, mantienen o matizan la situación problemática, porque pueden llegar a
dificultar o condicionar el éxito de la intervención.
Identificación de recursos y medios de acción. Los recursos son imprescindibles para
cualquier intervención social, debido a que la carencia o falta de los mismos, es una limitación u
obstáculo para llevar a cabo el proyecto. En este punto es importante tener en cuenta que los
medios deben estar adaptados al tipo de acción a desarrollar, a las características de los
participantes, a la metodología y al número de personas que abarca la intervención. Una vez que
este aspecto se concrete, llega el momento de considerar que personas pueden cooperar en la
solución del problema, dependiendo, naturalmente, de la envergadura del proyecto o programa
de intervención.
4.2. Fase sintético-predictiva
La información que hemos recopilado en la fase anterior, nos da un conocimiento previo
de la situación objeto de estudio. Cada uno de los aspectos analizados son signos que permiten
emitir un juicio acerca de las posibilidades de la evolución del problema planteado. Este
pronóstico no permitirá prever cuál será el futuro, si se mantienen iguales o modificados algunos
de los aspectos de la situación, teniendo en cuenta, a su vez, las tendencias del pasado y el
presente.
La predicción o pronóstico debe basarse, entre otras cosas, en el análisis de los
elementos de cambio, que mediante la intervención, se supone, van ha producir una mejora en
las tendencias. En consecuencia, la predicción consistirá en plantear la situación que se pretende
alcanzar en caso de poner en marcha la intervención, que supone una modificación de los
factores negativos que intervienen y sus relaciones.
Esta subfase, sólo será útil si sirve para lograr los objetivos y se dirige a la
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