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LA IMPOSIBLE VOZ - Roderic - Universitat de València

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246<br />

JAUME PERIS B<strong>LA</strong>NES<br />

las dislocaciones que ésta sufre en el interior <strong>de</strong> la dinámica concentracionaria.<br />

El objetivo <strong>de</strong> todo ello sería trazar una relación entre la productividad<br />

<strong>de</strong>l texto y las políticas <strong>de</strong> construcción <strong>de</strong> la memoria<br />

en las que se le trata <strong>de</strong> inscribir, tratando <strong>de</strong> ver qué tipos <strong>de</strong><br />

energías ilocutorias son necesarias para rentabilizarlo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> diferentes<br />

proyectos teóricos o <strong>de</strong>s<strong>de</strong> diferentes espacios sociales.<br />

Valdría la pena también tratar <strong>de</strong> inscribir las problemáticas<br />

que un testimonio <strong>de</strong> estas características plantea con los problemas<br />

teóricos generados por los <strong>de</strong>bates en torno al testimonio latinoamericano,<br />

especialmente <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la aca<strong>de</strong>mia norteamericana 1 .<br />

Si bien las problemáticas que en ese <strong>de</strong>bate surgen tienen poco<br />

que ver con las que aquí se tratan <strong>de</strong> plantear a propósito <strong>de</strong> los<br />

testimonios <strong>de</strong> los campos <strong>de</strong> concentración <strong>de</strong> la dictadura, habría<br />

que contemplar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> qué lógicas teóricas ese acercamiento a<br />

otro tipo <strong>de</strong> testimonios se realiza. Si la pregunta fundamental<br />

que subyace a todo ese <strong>de</strong>bate podríamos formularla como “¿pue<strong>de</strong><br />

hablar el subalterno?”, traduciendo la famosa cuestión enunciada<br />

por Gayatri Spivak 2 , quizás se podría extrapolar a la serie <strong>de</strong><br />

1 En un principio, ello iba a constituir una parte importante <strong>de</strong> este<br />

trabajo. Tras trabajar a fondo el problema, llegué a la conclusión –con<br />

la ayuda <strong>de</strong> mi tutora– <strong>de</strong> que al tratar <strong>de</strong> problemas bastante diferenciados,<br />

era mejor excluir esa discusión <strong>de</strong>l trabajo <strong>de</strong> investigación,<br />

para po<strong>de</strong>r concentrar los esfuerzos en la elaboración <strong>de</strong> los puntos<br />

que realmente nos interesaban <strong>de</strong> la investigación, es <strong>de</strong>cir, los finalmente<br />

incluidos en el trabajo.<br />

2 La postura <strong>de</strong> Spivak se articula sobre la problematización <strong>de</strong> la tradicional<br />

i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> lo subalterno con la oralidad: “el subalterno es<br />

el nombre <strong>de</strong>l sitio que está tan <strong>de</strong>splazado... que hacerlo hablar sería<br />

como la llegada <strong>de</strong> Godot en autobús”(1988). Ese cuestionamiento<br />

fundamental se halla en la base <strong>de</strong> toda la polémica sobre la construcción<br />

<strong>de</strong> una nueva hegemonía literaria articulada sobre el testimonio

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