apuntes de lengua - IES Canarias Cabrera Pinto

La literatura es un arte que trata de generar
belleza usando como materia prima las
palabras. Para la elaboración de un texto literario,
el autor selecciona, de entre todas las
palabras que constituyen el acervo léxico de
una lengua, las que más convengan a su propósito
creativo.
Se considera literario un texto cuando
en él sobresalen los valores estéticos por encima
de la información objetiva.
La finalidad del texto literario es la de
llamar la atención sobre sí mismo para transmitir
un determinado mensaje con originalidad
y belleza sobre el tema elegido
Cuando el principal objetivo es entretener,
por encima de los valores estéticos, tenemos
la llamada subliteratura y en ella se engloban
la novela rosa, la policíaca, del oeste,
etc.
Las figuras retóricas
No son específicas de los textos literarios
pero sí más frecuentes.
El predominio de la función poética
obliga al escritor a realizar un esmerado ejercicio
de selección de los elementos lingüísticos,
algo que no ocurre en la lengua común
donde se tiende a la economía de los recursos.
La lengua literaria se enriquece intensificando
los distintos elementos del discurso
por medio de recurrencias (repetición de formas
o significados dentro de un texto) y de
intensificaciones, que potencian y embellecen
el lenguaje sin añadir nuevos conceptos.
Las RECURRENCIAS se pueden presentar
en los niveles fónico, léxico-semántico o
morfosintáctico y presentan un alto nivel expresivo.
• Nivel fónico
Entre todas las que hay destaca la onomatopeya
que consiste sonidos que imitan a
los reales, con el fin de sugerir acústicamente
el objeto o acción que significan.
También es muy usada la aliteración,
que consiste en la repetición de un determinado
fonema con intenciones sonoras.
Y en el silencio sólo se escuchaba
un susurro de abejas que sonaba.
• Nivel morfosintáctico
1. Hipérbaton. Consiste en la inversión
del orden lógico o del orden
gramatical de las palabras. Se utiliza
para realzar alguna palabra o
concepto, como recurso de embe-
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llecimiento y elegancia. Del monte
en la ladera, /por mi mano plantado...
2. Epíteto. Consiste en la utilización
de un adjetivo que no es imprescindible
para la comprensión
del significado y que suele ir
delante del sustantivo. Los solitarios
campos estaban cubiertos de blanca
nieve.
3. Asíndeton. Se llama así a la supresión
de las conjunciones de
una frase y se utiliza para dar
más rapidez, viveza y acción a la
frase. Acude, corre, vuela, /traspasa la
alta sierra, /ocupa el llano.
4. Polisíndeton. Es el fenómeno
contrario, es decir, la repetición
de conjunciones de forma innecesaria.
Se usa para dar más
lentitud y solemnidad. A ti, y a tus
hijos, y a tus hermanos, y a tus descendientes.
• Nivel semántico.
1. Metáfora. Consiste en sustituir
un término por otro con el que el
autor lo identifica. Las perlas de su
boca (perlas= dientes)
2. Comparación. Se establece la
relación entre dos términos mediante
la utilización de nexos
comparativos. Sus dientes son como
perlas.
3. Prosopopeya o personificación.
Consiste en atribuir cualidades
humanas a seres que no lo son.
Respira débilmente la tarde bochornosa..
4. Hipérbole. Se utiliza para exagerar,
alimentando o disminuyendo
desproporcionadamente, las
características de algo para enaltecerlo
o degradarlo. Érase un hombre
a una nariz pegado.
5. Antítesis. Consiste en la oposición
de dos términos, ideas o
pensamientos. Yo velo cuando tú
duermes, yo lloro cuando tú cantas.
6. Interrogación retórica. Se trata
de utilizar oraciones interrogativas
que no necesitan respuesta.
¿Quién puede calmar mi angustia?
7. Enumeración. Se presentan
una serie de objetos o cualidades
relativas a un mismo concepto.
Este periódico es honesto, liberal, claro,
objetivo, etc.