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apuntes de lengua - IES Canarias Cabrera Pinto

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Todo texto es un mensaje <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un<br />

proceso <strong>de</strong> comunicación. Los elementos que<br />

intervienen en este proceso (emisor, receptor…)<br />

<strong>de</strong>terminan el carácter y la forma misma<br />

<strong>de</strong>l texto. Cada uno tendrá sus propias<br />

características que lo hará diferente a otros,<br />

pero también es posible observar ciertas regularida<strong>de</strong>s,<br />

tanto en las técnicas expresivas y<br />

compositivas como en la forma lingüística,<br />

que permiten hablar <strong>de</strong> diferentes tipos <strong>de</strong><br />

textos.<br />

Los textos se pue<strong>de</strong>n clasificar <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

puntos <strong>de</strong> vista diferentes pero no se trata <strong>de</strong><br />

clasificaciones cerradas y bien <strong>de</strong>finidas. He<br />

aquí unas clasificaciones posibles:<br />

1. SEGÚN EL CÓDIGO EMPLEADO:<br />

• Verbales: utilizan como código la<br />

<strong>lengua</strong> natural.<br />

• No verbales: Utilizan otros sistemas<br />

<strong>de</strong> signos (gestuales, icónicos)<br />

2. SEGÚN LA INTENCIÓN DEL EMISOR:<br />

• Informativos. Función referencial:<br />

memorias, informes, noticias…<br />

• Explicativos. Función referencial:<br />

memorias, informes, exposiciones<br />

didácticas, reportajes…<br />

• Persuasivos. Función conativa:<br />

artículos <strong>de</strong> opinión, <strong>de</strong>bates,<br />

anuncios publicitarios.<br />

• Prescriptitos. Función preferentemente<br />

conativa: instrucciones,<br />

normas, leyes…<br />

• Estéticos. Función poética: textos<br />

literarios.<br />

3. SEGÚN LA VARIEDAD DEL DISCURSO<br />

• Expositivos<br />

• Argumentativos<br />

• Descriptivos<br />

• Narrativos<br />

• Dialogados<br />

4. SEGÚN EL ÁMBITO TEMÁTICO:<br />

• Textos científico-técnicos<br />

• Textos humanísticos<br />

• Textos jurídicos y administrativos<br />

• Textos periodísticos<br />

• Textos publicitarios<br />

• Textos <strong>de</strong> ficción literaria<br />

5<br />

Varieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l discurso<br />

Un texto se pue<strong>de</strong> construir utilizando<br />

diferentes estrategias en función <strong>de</strong> la intención<br />

<strong>de</strong>l emisor y la perspectiva que adopta<br />

ante la información que preten<strong>de</strong> transmitir.<br />

Si el emisor concibe la información como<br />

una sucesión <strong>de</strong> hechos, reales o ficticios,<br />

tenemos una NARRACIÓN; si es una serie <strong>de</strong><br />

observaciones <strong>de</strong> la realidad, una DESCRIP-<br />

CIÓN; si una explicación or<strong>de</strong>nada <strong>de</strong> una o<br />

varias i<strong>de</strong>as, una EXPOSICIÓN, y si es un<br />

razonamiento que preten<strong>de</strong> convencer al receptor<br />

<strong>de</strong> una i<strong>de</strong>a, una ARGUMENTACIÓN.<br />

Un carácter especial tiene el DIÁLO-<br />

GO, ya que se trata <strong>de</strong> una comunicación<br />

directa entre el emisor y el receptor. Ahora<br />

bien, cuado se utiliza como estrategia discursiva<br />

para transmitir información a un<br />

lector (diálogos en una novela, o la entrevista<br />

como género periodístico) sí pue<strong>de</strong> ser entendido<br />

como una variedad <strong>de</strong> discurso. De todas<br />

maneras, las varieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> un discurso<br />

pue<strong>de</strong>n aparecer mezcladas en un mismo<br />

texto.<br />

Textos expositivos<br />

Definición: Tipo <strong>de</strong> discurso en el que<br />

se presenta un tema al receptor <strong>de</strong> forma<br />

clara y or<strong>de</strong>nada, mediante el <strong>de</strong>sarrollo progresivo<br />

y articulado <strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as.<br />

Características:<br />

• La objetividad. Hay que procurar que<br />

el planteamiento <strong>de</strong>l tema sea con rigor.<br />

• La claridad, para que el tema sea comprensible.<br />

• El rigor, para atenerse a la verdad <strong>de</strong><br />

los hechos.<br />

• La precisión, para evitar errores.<br />

Estructura<br />

• Introducción: El autor presenta el tema<br />

y la información previa necesaria.<br />

• Desarrollo. Se amplían los datos, referencias,<br />

etc. que ayudan a su comprensión.<br />

Es la parte más amplia.<br />

• Conclusión. Es un pequeño resumen o<br />

síntesis <strong>de</strong> lo más importante.

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