apuntes de lengua - IES Canarias Cabrera Pinto

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Extráiganse los sustantivos, clasificarlos en abstractos y concretos, y explíquese el valor textual del predominio de un tipo sobre otro: En esta vivencia de la nocturnidad entran, desde luego, otros elementos, y uno de los más importantes es la necesidad de afirmarse frente a los adultos. En la noche, estos adolescentes encuentran un espacio vital que les es propio y donde desaparecen la mayoría de los elementos de control social que sufren durante el día, muy especialmente los de tipo familiar. La noche es el reinado de la transgresión: suspensión del tiempo, de las reglamentaciones, del control. En suma, vivencia a tope del presente y de su infinita plasticidad en un espacio que admite todas las iniciativas. En la noche el joven se afirma a sí mismo, encontrando un espacio abonado para desafiar al mundo de los adultos. Su personalidad se afianza así en un espacio donde encuentra motivos para retroalimentarse en su desarrollo como persona. Juventud: el mito de la noche. José Luis Abellán Indíquese la formación del género y del número en los sustantivos en negrita y coméntese el valor que los morfemas de género y número desempeñan en las oraciones en las que se encuentran los sustantivos: Los medios de comunicación, llevados posiblemente por ese estúpido ingrediente llamado “morbo”, dan por sentado que no es noticia que un hombre muerda a un perro y sí albergan en las columnas cualquier tipo de ladrido. Parece ser que es ahora cuando los maridos han levantado la mano a las mujeres y llevan toda la vida descargando sobre ellas sus iras [...] Y con ser verdad que la anorexia es más que una enfermedad una tragedia, las modelos se han caracterizado -desde la pasarela existe- por sus siluetas de sílfide, y si no recordemos a la “Tuiggi”, que en los años sesenta parecía la radiografía de un silbido. Las campañas. S. López Castillo lndíquese la estructura de los sustantivos destacados en negrita; coméntese, asimismo, su valor textual: La celebración del Día Internacional de la Mujer, más allá de la inevitable retórica propia de estas conmemoraciones, debe servir para recordar la existencia de una terrible injusticia y para luchar contra ella. [...] Probablemente, la principal revolución social que ha sufrido Occidente en la segunda mitad del siglo XX haya sido la transformación de las condiciones de vida de la mujer, que ha conmocionado desde la vida cotidiana hasta la realidad política. La mitad de la humanidad. ABC lndíquese la función sintáctica que desempeña el sustantivo en negrita en las distintas oraciones: Cada época tiene su emoción distintiva y 20 nuestra emoción dominante es la depresión. En la actualidad hay hasta diez veces más personas deprimidas que hace dos generaciones y el índice sigue aumentando cada día. Las personas sufren hoy depresión diez años antes que sus padres y, en algunos casos, se presenta en la primera adolescencia. Según las conclusiones del I Encuentro Científico de Expertos de Psiquiatría celebrado hace poco en Montecarlo, la depresión se convertirá en las dos próximas décadas en el segundo problema de la salud mundial, tras las alteraciones cardiovasculares. La era deprimida. Vicente Verdú Las autoridades están obligadas a tomar medidas legales que impidan tales barbaridades. Brasil es poseedor de un bien precioso que pertenece a todos, y tiene, por ello, una doble responsabilidad, hacia dentro y hacia fuera, de proteger ese don de la naturaleza. El gigante latinoamericano debe proporcionar al resto del mundo la certeza de que vigila atenta y escrupulosamente para que ese codiciado territorio siga siendo la gran reserva de nuestro maltratado planeta. Amazonía de todos. El País. Pero, en líneas generales, el cáncer es una enfermedad que se adquiere a lo largo de toda una vida. No podemos cambiar el destino que nos tienen reservados los genes ni alterarlos a conveniencia. Pero la ciencia médica tiene fundadas sospechas de que la influencia externa sobre estos genes puede provocar un impacto que a la postre resulta determinante para que una célula se torne en algo maligno. Comer bien para vivir mejor. La Razón 15. Señálense los casos de sustantivación que aparezcan en el texto y coméntese tanto el procedimiento de sustantivación como los motivos de su uso: No se trata, pues, de un problema menor, y debe combatirse con todas las armas posibles. Las sociales, por supuesto, para evitar los factores que contribuyen a desencadenarla; las médicas, facilitando el tratamiento adecuado a cada caso con la celeridad necesaria, y, en último término, si es necesario, las judiciales. Ley y anorexia. El País. El tema del cigarrillo es a la vez complicado y simple. Ésta es la parte complicada: )por qué toleramos una industria que engaña, seduce y hace adictos a consumidores demasiado jóvenes como para comprar legalmente el producto? Comprendo que la respuesta a esta pregunta sea políticamente difícil, dado el enorme poder de las multinacionales tabaqueras. Pero para compensar lo políticamente difícil ahí está la verdad simple: fumar mata. El tabaco es el único producto que cuando se usa como es debido causa la muerte. Mercaderes de la muerte. L. Rojas Marcos
3. EL ADJETIVO 3.1. Funcionalmente 3.1.1.Núcleo de sintagma adjetival: Pedro es estudioso 3.1.2.Descategorizado, funciona como núcleo de S.N. Pedro es el estudioso 3.1.3. Sin descategorizarse, funciona en el S.N. como adyacente del nombre. Eres un chico estudioso 3.2.Formalmente 3.2.1. Morfemas de género y número: Pequeño, a, os, as. Verde, es. 3.2.1.1. Algunos son invariables: Un chico rubiales. Un triángulo isósceles. 3.2.1.2. Sólo podemos hablar de morfemas de género y de número cuando hay oposición. 3.2.2. También puede llevar morfemas prefijo y sufijo: Desagradable. 3.2.3. Admite grados en su significación. La intensidad del adjetivo se puede graduar mediante adv. o loc. adv.: nada, poco, bastante, extremadamente, muy, en sumo grado, en extremo, por demás..., o mediante prefijos o sufijos: resalada, sa- 21 ladísima... 3.2.3.1. Procesos de formación 3.2.3.1.1 - Morfológico: con prefijos y sufijos: listísimo, extrafino 3.2.3.1.2 - Fórmula sintáctica: Él es más listo que yo. 3.2.3.1.3 -Léxico: óptimo 3.2.3.2 Grados 3.2.3.2.1 Positivo: no compara ni cuantifica la cualidad: Juan es alto. 3.2.3.2.2 Comparativo: Igualdad: Juan es tan alto como tú. Superioridad: Juan es más alto que tú. Inferioridad: Juan es menos alto que tú. 3.2.3.2.3 Superlativo: cualidad en su más alto grado. Absoluto:-Muy + adj.: Pedro es muy alto. -Adj.+ ísimo: Pedro es altísimo. -Adj.+ érrimo: paupérrimo, libérrimo, pulquérrimo, misérrimo, celebérrimo, integérrimo… -Prefijo + adj: super, archi, extra… -Relativo: potencia la cualidad al máximo dentro de un grupo. Pedro es el más alto de la clase. Formación del comparativo y superlativo en los adjetivos bueno, malo, grande, pequeño, alto y bajo Positivo Comparativo Superlativo bueno mejor más bueno óptimo buenísimo muy bueno malo peor más malo pésimo malísimo muy malo grande mayor más grande máximo grandísimo muy grande pequeño menor más pequeño mínimo pequeñísimo muy pequeño alto superior más alto supremo altísimo muy alto bajo inferior más bajo ínfimo bajísimo Muy bajo En las formas en negrita: el procedimiento es léxico ( lexema diferente al del adjetivo en grado positivo). La terminación -or del comparativo procede del morfema latino ior, ius de formación del comparativo. 3.2.4. Apócope del adjetivo. Supresión de uno o más sonidos de la palabra cuando va delante del sustantivo. Ej. Hombre bueno/buen hombre; estudiante malo/mal estudiante; éxito grande/gran éxito 3.3 Semánticamente los adjetivos indican cualidad; son un "sema" que se añade al sustantivo. 3.3.1. Referenciales o de relación: no se pueden someter a gradación. Equivalen a de + sustantivo. Cerebral--del cerebro. Español----de España. Eléctrico----de electricidad. Vacuno-- --de vacas Si se someten a gradación, cambian su significado. Ej. Pedro es más español que Juan. 3.3.2. Adjetivos calificativos especificativos y explicativos: 3.3.2.1 Especificativos: seleccionan un nombre del grupo al que pertenecen. Necesarios para la interpretación de la oración: Préstame tus zapatos verdes. Los alumnos estudiosos aprobaron. Suelen ir detrás del sustantivo. 3.3.2.2 Explicativos o epítetos: no seleccionan; presentan una cualidad del sustantivo, cuya omisión no afecta a la comprensión de la oración: Las altas torres se veían lejos. Los estudiosos alumnos aprobaron. Pueden ir detrás o delante del nombre. El adjetivo que va entre comas es siempre explicativo: Los niños, cansados, dejaron de estudiar.
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