apuntes de lengua - IES Canarias Cabrera Pinto
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Comentario crítico-i<strong>de</strong>ológico sobre “El ocio juvenil”<br />
Este tipo <strong>de</strong> comentario se pue<strong>de</strong> enfocar<br />
<strong>de</strong> forma objetiva, por lo que dice y cómo<br />
lo dice, o analizándolo subjetivamente<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> criterios personales.<br />
La forma objetiva conlleva el análisis<br />
<strong>de</strong> tres cuestiones:<br />
1. La finalidad que persigue el autor.<br />
2. El enjuiciamiento <strong>de</strong>l proceso que ha<br />
seguido en su escrito.<br />
3. Síntesis <strong>de</strong> la valoración que nos merece<br />
el texto.<br />
Empezaremos por <strong>de</strong>svelar el propósito<br />
comunicativo <strong>de</strong>l autor. En este caso<br />
habría que hacer hincapié en que el periódico<br />
preten<strong>de</strong> con este editorial exponer sus<br />
i<strong>de</strong>as sobre la regulación <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos<br />
que ciudadanos y jóvenes tienen, a <strong>de</strong>scansar<br />
los primeros y a divertirse los segundos,<br />
sin que choquen ambos <strong>de</strong>rechos.<br />
A continuación, po<strong>de</strong>mos ir a posibles<br />
contradicciones o a <strong>de</strong>svelar manipulación<br />
<strong>de</strong> datos si las hemos <strong>de</strong>tectado. En el<br />
editorial comentado habría que valorar los<br />
aciertos en la organización y la fuerza persuasiva<br />
<strong>de</strong> su razonamiento. ¿Son todos los<br />
argumentos igual <strong>de</strong> convincentes? Por ej.,<br />
¿poner una patrulla a las puertas <strong>de</strong> un local<br />
<strong>de</strong> diversión?<br />
Conviene terminar la reflexión con<br />
una conclusión que <strong>de</strong>je clara nuestra postura.<br />
La forma subjetiva implica un planteamiento<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la perspectiva <strong>de</strong>l lector<br />
opinando sobre el planteamiento <strong>de</strong> la tesis,<br />
si la hubiera. Y también pue<strong>de</strong>n consi<strong>de</strong>rarse<br />
tres cuestiones:<br />
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1. I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> la tesis esencial.<br />
2. Adhesión o rechazo ante lo que el escrito<br />
sostiene y explicación <strong>de</strong> los fundamentos<br />
que motivan su reacción.<br />
3. Síntesis <strong>de</strong>l juicio que emitimos.<br />
Según esta opción, el comentario intenta<br />
contrastar, con cualquier tipo <strong>de</strong> criterio<br />
(cultural, filosófico, religioso, ético, etc.) lo<br />
que dice el texto con lo que piensa y sabe el<br />
lector, explicando con <strong>de</strong>talle las razones <strong>de</strong><br />
su opinión. El comentario podría tomar varias<br />
direcciones:<br />
• Ceñirse a mostrar acuerdo o <strong>de</strong>sacuerdo.<br />
• Desarrollar aspectos apenas apuntados<br />
en el texto (la cultura <strong>de</strong> discoteca, el<br />
conflicto <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos, los acci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong><br />
tráfico, etc.<br />
La CALIDAD EXPRESIVA es un elemento<br />
que <strong>de</strong>bemos cuidar ya que el trabajo<br />
pue<strong>de</strong> resultar ininteligible si no nos esmeramos<br />
en la redacción. Unas orientaciones básicas<br />
serían:<br />
• Presentar las i<strong>de</strong>as personales <strong>de</strong> forma<br />
coherente, con un registro culto.<br />
• Huir <strong>de</strong> circunloquios y <strong>de</strong> la verbosidad.<br />
• Presentar letra legible, sin tachaduras<br />
y con márgenes a <strong>de</strong>recha e izquierda.<br />
• Respetar las normas ortográficas y<br />
signos <strong>de</strong> puntuación precisos.