LA EDUCACION DEL HOMBRE FEUDAL.pdf - Intel Engage
LA EDUCACION DEL HOMBRE FEUDAL.pdf - Intel Engage
LA EDUCACION DEL HOMBRE FEUDAL.pdf - Intel Engage
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>LA</strong> EDUCACIÓN<br />
<strong>DEL</strong><br />
<strong>HOMBRE</strong><br />
<strong>FEUDAL</strong><br />
Lic. Luis E. VILCHEZ HERRERA
Es un cambio absoluto en cuanto a<br />
Roma y también en cuanto a<br />
Grecia. En la Edad Media se da la<br />
destrucción del Imperio Romano.<br />
Éste, por motivos tanto<br />
económicos como no respetar las<br />
leyes, etc., queda desecho.
MIENTRAS EL ESC<strong>LA</strong>VO SUFRÍA AL AMO, Y<br />
EL SIERVO AL SEÑOR, EL CRISTIANISMO<br />
PROC<strong>LA</strong>MABA QUE UNOS Y OTROS ERAN<br />
IGUALES ANTE DIOS. HAL<strong>LA</strong>ZGO<br />
MARAVILLOSO QUE DEJABA EN <strong>LA</strong> TIERRA<br />
<strong>LA</strong>S COSAS TAL COMO ESTABAN,<br />
MIENTRAS LLEGABA EL MOMENTO DE<br />
RESOLVER<strong>LA</strong>S EN EL CIELO…
LOS MONASTERIOS FUERON A LO<br />
<strong>LA</strong>RGO DE <strong>LA</strong> EDAD MEDIA<br />
PODEROSAS INSTITUCIONES<br />
BANCARIAS DE CRÉDITO RURAL.<br />
EN UN RÉGIMEN COMO EL<br />
<strong>FEUDAL</strong>, BASADO<br />
EXCLUSIVAMENTE EN EL<br />
TRABAJO DE <strong>LA</strong> TIERRA .
Estas personas se agrupan en lo<br />
que en la Edad Media se llaman<br />
FEUDOS que a su vez van a decidir<br />
como se va a gobernar. Estos feudos<br />
son trozos de tierras o países enteros<br />
que pertenecen a un poder que en un<br />
principio es económico, por ejemplo,<br />
el señor que tenga mas territorios es<br />
el gobernante del mismo y, por tanto,<br />
el señor feudal es también el dueño<br />
de personas que cultivan ese<br />
territorio y cuanto mas tenga mas<br />
poderoso es.
La iglesia, tiene 3 tipos de<br />
instituciones:<br />
Una, la que depende de las<br />
parroquias, escuelas<br />
parroquiales.<br />
Otra, que depende de las<br />
catedrales, las escuelas<br />
catedralicias.<br />
La última, la que depende de los<br />
monasterios, escuelas<br />
monacales.
¿Qué ideales educativos tenía el hombre medieval?<br />
Cualquiera que fuera la educación que recibía el<br />
hombre medieval tenía dos cualidades: por una<br />
parte, era la formación o la educación en tanto o en<br />
cuanto era cristiano y, por otra parte, recibía una<br />
educación como ciudadano que formaba parte de una<br />
sociedad (que desarrollaba una tarea dentro de ella).<br />
Por lo tanto el hombre medieval recibía dos tipos de<br />
ideales en la educación.<br />
El grado en que recibía este tipo de educación se<br />
establecía según el oficio que iba a desempeñar el<br />
individuo. Por ejemplo: si se iba a dedicar en<br />
exclusiva al estamento religioso entonces recibía un<br />
tipo de educación propia del estamento religioso, etc.<br />
Todo esto da lugar a los tipos de educación<br />
siguientes religioso o profesional.
Educación caballeresca: tenía un lema: “nadie nace<br />
caballero”, es decir, el caballero no nace sino que se<br />
hace, y de acuerdo con este lema la persona que<br />
aspiraba a ser caballero tenía que someterse a un<br />
largo aprendizaje y además tenía necesariamente<br />
que pertenecer a una determinada clase social. Estos<br />
señores que se sometían a ese largo aprendizaje,<br />
¿qué aprendían? aprendían una serie de habilidades<br />
prácticas como eran el manejo de armas, torneos y la<br />
caza. Para considerar al caballero como tal tenían<br />
que tener 7 cualidades:<br />
saber disparar el arco<br />
jugar al ajedrez<br />
montar a caballo<br />
luchar<br />
cazar<br />
nadar<br />
componer en versos (versificar)
Su educación presentaba las siguientes etapas:<br />
1ª etapa: comenzaba a los 7 años; se conocían como<br />
Pajes. Tenían que saber música, esgrima, cetrería (la<br />
caza a través de la zor), lanzamiento de lanzas...<br />
2ª etapa: cuando tenían 14 años pasaban a la<br />
categoría de Escudero, entonces ya pertenecía a un<br />
caballero y aquí tenía que aprender amabilidad,<br />
buenas maneras, baile, saber sostener una<br />
conversación agradable y la iniciación en la política y<br />
los secretos de la Corte.<br />
3ª etapa: a los 21 años era la edad en la que se<br />
sometían al ingreso de la orden de caballería lo que<br />
se le conoce como armarse caballero, la jura. En este<br />
juramento se comprometían a ser fieles a su señor,<br />
proteger a la iglesia y respetar a las damas.<br />
Además, aparte de la educación para caballero,<br />
dentro de los castillos existía la Escuela de<br />
Trobadores, los Juegos Florales y la Educación de las<br />
Damas, con lo cual, nace la vida cortesana que no<br />
tiene que ver con el resto de la educación.
Universidades<br />
A nivel político esta aparición va a<br />
tener mucha importancia. Las<br />
universidades en un principio fueron<br />
conocidas como “Estudios Generales”.<br />
Esta clasificación significaba que no era<br />
una institución local, no pertenecía a una<br />
nación sino que era una institución a la<br />
cual podía pertenecer cualquier ciudadano<br />
de cualquier pueblo. La universidad<br />
aparece como una institución por encima<br />
de cualquier autoridad local. Era tan<br />
interesante este gremio que las<br />
autoridades que lo podían fundar era la<br />
Iglesia, el Papa o el Emperador. Cuando<br />
aparece la monarquía, también el Rey.
Tipos de Universidades<br />
Que existían: dependiendo de cómo<br />
fueron fundadas, por las cartas de<br />
fundación: 4 tipos:<br />
universidad sin carta de fundación:<br />
nacieron, por ejemplo, por consenso de<br />
profesores y alumnos. Universidad de<br />
Oxford.<br />
Universidades con carta de fundación: que<br />
podían ser del Papa como la Universidad<br />
de Roma o del Emperador/Rey/Monarca<br />
como en la de Salamanca.<br />
Universidad con doble carta de fundación:<br />
del emperador y del Papa. Por ejemplo:<br />
Universidad de Viena.
“EL ORO ES EXCELENTISIMO, DECÍA<br />
COLÓN A <strong>LA</strong> REINA ISABEL, EN EL<br />
LENGUAJE FRANCO DE <strong>LA</strong> BURGUESIA<br />
GENOVESA. CON ÉL, SE HACEN<br />
TESOROS, Y EL QUE TIENE TESOROS<br />
PUEDE HACER EN EL MUNDO CUANTO<br />
QUIERA, HASTA LLEVAR <strong>LA</strong>S ALMAS AL<br />
PARAÍSO”